Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Зоткин Н.В. - Основы психодиагностики. Учебно-м...docx
X
- •Основы психодиагностики
- •Содержание
- •Тема 9. Компьютеризированный опрос в психодиагностике 21
- •Раздел 2. Психометрические основы психодиагностики 21
- •Тема 1. Дифференциальная психометрика 21
- •Тема 2. Надежность 22
- •Тема 3. Валидность 22
- •Тема 4. Репрезентативность тестовых норм 22
- •Тема 5. Основные этапы конструирования теста 23
- •Раздел 3. Области психологического тестирования 23
- •Тема 1. Психодиагностическая оценка личности 23
- •Тема 2. Психодиагностические критерии профессиональной
- •Тема 3. Диагностика психического развития 24
- •Тема 4. Педагогическая диагностика 24
- •Тема 5. Психодиагностика в школьной психологической службе 24
- •Тема 6. Психодиагностика в психологическом консультировании 24
- •Тема 7. Клиническая психодиагностика 25
- •Тема 8. Психологическая диагностика детей с особенностями в
- •Раздел 4. Психодиагностика когнитивных способностей 26
- •Тема 1. Психодиагностика сенсорно-перцептивных свойств 26
- •Тема 2. Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций 26
- •Тема 3. Психодиагностика памяти и мнемических свойств 26
- •Тема 4. Психодиагностика мышления 26
- •Тема 5. Психодиагностика воображения и представления 26
- •Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной
- •Тема 7. Измерение интеллекта 27
- •Тема 8. Диагностика одаренности и креативности 27
- •Тема 9. Диагностика способностей 28
- •Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и
- •Тема 1. Определение психомоторных характеристик человека 28
- •Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы 28
- •Раздел 6. Многофакторные личностные опросники 29
- •Тема 1. Многофакторные личностные опросники 29
- •Тема 2. Диагностика акцентуаций личности 29
- •Тема 3. Определение психологических типов личности 30
- •Раздел 7. Проективная психодиагностика 30
- •Тема 1. Проективные психодиагностические методики 30
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и
- •Тема 3. Графические проективные методики 31
- •Раздел 8. Психодиагностика личностных качеств, проблем и
- •Тема 1. Диагностика агрессивности и поведения в конфликте 31
- •Тема 2. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой
- •Тема 3. Измерение ответственности и регуляторной активности 32
- •Тема 4. Диагностика личностных особенностей 32
- •Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной сферы и
- •Тема 1. Диагностика эмоциональной сферы личности 32
- •Тема 2. Диагностика функциональных состояний 33
- •Тема 3. Диагностика мотивации и уровня притязаний 33
- •Раздел 10. Психодиагностика профессиональной деятельности 33
- •Тема 1. Диагностика профессиональной направленности 33
- •Тема 2. Психологическая оценка работников в организации 33
- •Тема 3. Диагностика адаптации и дезадаптации 34
- •Раздел 11. Психодиагностика общения, групповых и семейных
- •Тема 1. Социально-психологическая диагностика личности и
- •Тема 2. Диагностика межличностных отношений и особенностей
- •Тема 3. Диагностика семейных, супружеских и родительско-
- •Раздел 12. Психодиагностика особенностей развития детей и
- •Тема 1. Диагностика познавательных процессов и уровня
- •Тема 2. Диагностика познавательных процессов и уровня психического развития в младенчестве, раннем и
- •Тема 1. Психодиагностика сенсорно-перцептивных свойств 105
- •Тема 2. Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций 106
- •Тема 3. Психодиагностика памяти и мнемических свойств 107
- •Тема 4. Психодиагностика мышления 107
- •Тема 5. Психодиагностика воображения и представления 109
- •Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной
- •Тема 8. Диагностика одаренности и креативности 112
- •Тема 9. Диагностика способностей 113
- •Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и
- •Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы 114
- •Раздел 6. Многофакторные личностные опросники 116
- •Тема 1. Многофакторные личностные опросники 116
- •Тема 2. Диагностика акцентуаций личности 117
- •Тема 3. Определение психологических типов личности 118
- •Раздел 7. Проективная психодиагностика 118
- •Тема 1. Проективные психодиагностические методики 118
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и
- •Раздел 8. Психодиагностика личностных качеств, проблем и
- •Тема 2. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой
- •Тема 4. Диагностика личностных особенностей 125
- •Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной сферы и
- •Тема 2. Диагностика функциональных состояний 129
- •Тема 3. Диагностика мотивации и уровня притязаний 130
- •Тема 1. Диагностика профессиональной направленности 132
- •Тема 2. Психологическая оценка работников в организации 133
- •Тема 3. Диагностика адаптации и дезадаптации 134
- •Раздел 11. Психодиагностика общения, групповых и семейных
- •Тема 1. Социально-психологическая диагностика личности и группы 134 Тема 2. Диагностика межличностных отношений и особенностей
- •Раздел 12. Психодиагностика особенностей развития детей и подростков
- •Тема 1. Диагностика познавательных процессов и уровня
- •Тема 4. Диагностика познавательных процессов и уровня
- •Методические рекомендации студенту по освоению учебной дисциплины «Психодиагностика» и работе с пособием
- •Аннотация курса
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •Связь с предшествующими дисциплинами
- •Связь с последующими дисциплинами:
- •Программа дисциплины «Психодиагностика»
- •Тема 3. История психодиагностики
- •Тема 4. Этика психодиагностического обследования
- •Тема 5. Психодиагностическое обследование и исследование
- •Тема 6. Методы психодиагностики
- •Тема 7. Формы психологического тестирования
- •Тема 8. Классификация психодиагностических методов Тема 8.1. Объективные тесты
- •Тема 8.2. Опросники
- •Тема 8.3. Проективная техника
- •Тема 8.4. Психосемантические методы и субъективное шкалирование
- •Тема 8.5. Контент-анализ
- •Тема 8.6. Психодиагностические беседа, опрос и интервью
- •Тема 8.7. Стандартизированное наблюдение
- •Тема 8.8. Включенное наблюдение с последующим рейтинг- шкалированием
- •Тема 8.9. Социометрический метод
- •Тема 8.10. Диагностический обучающий эксперимент
- •Тема 8.11. Психофизиологическая диагностика
- •Тема 8.12. Аппаратурные поведенческие методики
- •Тема 8.13. Особые методы психодиагностики
- •Тема 9. Компьютеризированный опрос в психодиагностике
- •Раздел 2. Психометрические основы психодиагностики
- •Тема 1. Дифференциальная психометрика
- •Тема 2. Надежность
- •Тема 3. Валидность
- •Тема 4. Репрезентативность тестовых норм
- •Тема 5. Основные этапы конструирования теста
- •Раздел 3. Области психологического тестирования
- •Тема 1. Психодиагностическая оценка личности
- •Тема 2. Психодиагностические критерии профессиональной деятельности
- •Тема 3. Диагностика психического развития
- •Тема 4. Педагогическая диагностика
- •Тема 5. Психодиагностика в школьной психологической службе
- •Тема 6. Психодиагностика в психологическом консультировании
- •Тема 7. Клиническая психодиагностика
- •Тема 8. Психологическая диагностика детей с особенностями в развитии
- •Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной деятельности
- •Тема 7. Измерение интеллекта
- •Тема 8. Диагностика одаренности и креативности
- •Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и темперамента
- •Тема 1. Определение психомоторных характеристик человека
- •Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы
- •Раздел 6. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 1. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 2. Диагностика акцентуаций личности
- •Тема 3. Определение психологических типов личности
- •Раздел 7. Проективная психодиагностика
- •Тема 1. Проективные психодиагностические методики
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и системы отношений детей
- •Тема 3. Графические проективные методики
- •Раздел 8. Психодиагностика личностных качеств, проблем и возможностей
- •Тема 1. Диагностика агрессивности и поведения в конфликте
- •Тема 2. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой сферы личности
- •Тема 3. Измерение ответственности и регуляторной активности
- •Тема 4. Диагностика личностных особенностей
- •Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной сферы и функциональных состояний личности
- •Тема 1. Диагностика эмоциональной сферы личности
- •Тема 2. Диагностика функциональных состояний
- •Тема 3. Диагностика мотивации и уровня притязаний
- •Раздел 10. Психодиагностика профессиональной деятельности
- •Тема 1. Диагностика профессиональной направленности
- •Тема 2. Психологическая оценка работников в организации
- •Тема 3. Диагностика адаптации и дезадаптации
- •Раздел 11. Психодиагностика общения, групповых и семейных отношений
- •Тема 1. Социально-психологическая диагностика личности и группы
- •Тема 2. Диагностика межличностных отношений и особенностей общения
- •Тема 3. Диагностика семейных, супружеских и родительско- детских отношений
- •Раздел 12. Психодиагностика особенностей развития детей и подростков
- •Тема 1. Диагностика познавательных процессов и уровня развития детей
- •Тема 2. Диагностика познавательных процессов и уровня психического развития в младенчестве, раннем и дошкольном детстве
- •Тема 3. Диагностика готовности к школе
- •Тема 4. Диагностика познавательных процессов и уровня развития в младшем школьном возрасте
- •Тема 5. Диагностика познавательных процессов, уровня развития и личности в среднем и старшем школьном возрасте
- •Тема 6. Диагностика уровня развития и трудностей обучения в школе
- •Раздел 13. Специальная и клиническая психодиагностика
- •Тема 1. Диагностика детей с особенностями в развитии
- •Тема 2. Клиническая психодиагностика
- •Темы контрольных работ
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы для самопроверки:
- •Конспекты лекций по психодиагностике:
- •Раздел 1. Введение в психодиагностику
- •Тема 1. Введение в дисциплину
- •Тема 2. Психодиагностика как наука и практика
- •Тема 3. История психодиагностики
- •Тема 4. Этика психодиагностического обследования
- •Тема 5. Психодиагностическое обследование и исследование
- •Тема 6. Методы психодиагностики
- •Тема 7. Формы психологического тестирования
- •Тема 8. Классификация психодиагностических методов Тема 8.1. Объективные тесты
- •Тема 8.2. Опросники
- •Тема 8.3. Проективная техника
- •Тема 8.4. Психосемантические методы и субъективное шкалирование
- •Тема 8.10. Диагностический обучающий эксперимент
- •Раздел 2. Психометрические основы психодиагностики
- •Тема 1. Дифференциальная психометрика
- •Тема 2. Надежность
- •Тема 3. Валидность
- •Тема 4. Репрезентативность тестовых норм
- •Раздел 4. Психодиагностика когнитивных способностей
- •Тема 1. Психодиагностика сенсорно-перцептивных свойств
- •Тема 2. Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций
- •Тема 3. Психодиагностика памяти и мнемических свойств
- •Тема 4. Психодиагностика мышления
- •Тема 5. Психодиагностика воображения и представления
- •Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной деятельности
- •Тема 7. Измерение интеллекта
- •Тема 8. Диагностика одаренности и креативности
- •Тема 9. Диагностика способностей
- •Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и темперамента
- •Тема 1. Определение психомоторных характеристик человека
- •Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы
- •Раздел 6. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 1. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 2. Диагностика акцентуаций личности
- •Тема 3. Определение психологических типов личности
- •Раздел 7. Проективная психодиагностика
- •Тема 1. Проективные психодиагностические методики
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и системы отношений детей
- •Тема 3. Графические проективные методики
- •Раздел 8. Психодиагностика личностных качеств, проблем и возможностей
- •Тема 1. Диагностика агрессивности и поведения в конфликте
- •Тема 2. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой сферы личности
- •Тема 3. Измерение ответственности и регуляторной активности
- •Тема 4. Диагностика личностных особенностей
- •Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной сферы и функциональных состояний личности
- •Тема 1. Диагностика эмоциональной сферы личности
- •Тема 2. Диагностика функциональных состояний
- •Тема 3. Диагностика мотивации и уровня притязаний
- •Раздел 10. Психодиагностика профессиональной деятельности
- •Тема 1. Диагностика профессиональной направленности
- •Тема 2. Психологическая оценка работников в организации
- •Тема 3. Диагностика адаптации и дезадаптации
- •Раздел 11. Психодиагностика общения, групповых и семейных отношений Тема 1. Социально-психологическая диагностика личности и группы
- •Тема 2. Диагностика межличностных отношений и особенностей общения
- •Тема 3. Диагностика семейных, супружеских и родительско- детских отношений
- •Раздел 12. Психодиагностика особенностей развития детей и подростков
- •Тема 1. Диагностика познавательных процессов и уровня развития детей
- •Тема 2. Диагностика познавательных процессов и уровня психического развития в младенчестве, раннем и дошкольном детстве
- •Тема 3. Диагностика готовности к школе
- •Тема 4. Диагностика познавательных процессов и уровня развития в младшем школьном возрасте
- •Тема 5. Диагностика познавательных процессов, уровня развития и личности в среднем и старшем школьном возрасте
- •Тема 6. Диагностика уровня развития и трудностей обучения в школе
- •Раздел 13. Специальная и клиническая психодиагностика
- •Тема 1. Диагностика детей с особенностями в развитии
- •Тема 2. Клиническая психодиагностика
- •5.2. Дополнительная информация к лекциям
- •Тема 8.1)
- •Литература
- •Информационные ресурсы Интернета
- •Практические занятия по психодиагностике
- •Тестовые задания проверки знаний по курсу «Психодиагностика»
- •Контрольные задания аналитического и творческого характера
- •Решение психодиагностических ситуаций
- •Подбор методик для выявления личностных особенностей
- •Сведения об авторе
Психодиагностика
как психологическая дисциплина служит
соединительным звеном между
общепсихологическими исследованиями
и практикой.
Теоретические
основы психодиагностики задаются
соответствующими областями
психологической науки: общая психология,
дифференциальная психология,
психология личности, психология развития
и возрастная психология, социальная
психология, педагогическая психология,
психология труда, клиническая
психология и психофизиология. Методические
средства психодиагностики основаны
на следующих дисциплинах: экспериментальная
психология, общий психологический
практикум, математические методы в
психологии.
Направления
теоретической и методической работы
в области психодиагностики
определяются, главным образом, запросами
психологической практики. В соответствии
с этими запросами формируются
специфические комплексы средств,
соотносимые со сферами практической
и исследовательской работы
(образование, медицина, кадровый отбор
и т.д.). Психодиагностические методики
находят свое применение во всех
практически ориентированных
психологических дисциплинах.
15
Связь с предшествующими дисциплинами
Связь с последующими дисциплинами:
Программа
дисциплины «Психодиагностика» составлена
на основании Государственного
образовательного стандарта высшего
профессионального образования
специальности 030301 «Психология»,
утвержденного 17.03.2000 типовой
(примерной) программы дисциплины
«Психодиагностика», одобренной
Советом УМО по классическому
университетскому образованию.
Год
разработки программы: 2007.
Продолжительность
курса: 40 часов.
Лекционный
курс
Раздел
1. Введение в психодиагностику
Тема
1. Введение в дисциплину
Предмет,
цели и задачи психодиагностики.
Психологическое тестирование,
психодиагностика и психологическая
оценка. Определение психодиагностики
как науки, разрабатывающей и использующей
методы выявления и измерения
индивидуально-психологических
особенностей человека.
Тема
2. Психодиагностика как наука и практика
Предметная
теория, дифференциальная психометрика
и практика применения как основа
психодиагностики. Взаимосвязь
психодиагностики с предметными областями
психологической науки. Отличие
психодиагностического исследования
от научного. Преимущества
психодиагностических методик как
способа сбора информации. Экспертиза
и консультирование клиента как два
типа психодиагностических ситуаций.
Области применения психодиагностики.
Цели психологического тестирования.
Психодиагностический
метод; его отличие от экспериментального
и описательного. Диагностические
подходы: объективный, субъективный,
проективный. Номотетический и
идеографический подходы. Тестовая и
клиническая диагностика. Психодиагностика
в исследовательской практике.
Предистория
психодиагностики. Исторические
предпосылки возникновения
психологического тестирования. Вклад
первых исследователей в 16Программа дисциплины «Психодиагностика»
Тема 3. История психодиагностики
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]