- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Варіант 17
1. Суспільно-історичний характер свідомості.
Основні галузі психологічних знань.
Дошкільник отримує від експериментатора завдання, яке не можна виконати: йому потрібно дістати віддалений предмет, не встаючи зі стільця. Експериментатор виходить, але продовжує спостерігати за дитиною із сусіднього приміщення. Після марних спроб дитина встає, бере потрібний предмет і повертається на місце. Експериментатор входить, хвалить дитину і в нагороду пропонує їй цукерку. Дитина відмовляється, а коли експериментатор наполягає, то починає тихо плакати. Цукерка стає для неї „гіркою”. Як пояснити результати цього експерименту? Що вони дають для розуміння закономірностей психічного розвитку?
Розглянуто на засіданні кафедри психології
Протокол № _____від «____»_____________2012 р.
Завідувач кафедри____________________________
Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Варіант 18
1. Свідомість та її структура. Свідоме й несвідоме в психічній діяльності людини.
Місце психології в системі наук. Зв’язок психології з іншими науками.
Дослідження самооцінки школярів показало, що в інтервалі від третього до восьмого класу вона в цілому неухильно зменшується. При цьому було встановлено, що діти, уявлення яких про свої можливості невисокі, втілюють їх у відповідній поведінці і тому навчаються гірше, ніж могли б. Дітям з високою самооцінкою притаманна протилежна тенденція. Як пояснити це явище? Яку закономірність психічного розвитку воно характеризує?
Розглянуто на засіданні кафедри психології
Протокол № _____від «____»_____________2012 р.
Завідувач кафедри____________________________
Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Варіант 19
1. Свідомість та ментальність.
Поняття про методи та методики дослідження в психології. Взаємозв’язок методології, методів і методик досліджень.
Відомо, що на психічний розвиток дитини негативно впливають: неповна сім’я або її розпад, сімейні конфлікти, низька освіта батьків (особливо матері), незадовільні умови життя (відсутність житла, брак коштів на необхідне, вимушене безробіття її членів тощо), аморальний спосіб життя батьків, неправильне виховання. Які чинники характеризують природу психічного розвитку? Чи визначають вони межі психічного розвитку?
Розглянуто на засіданні кафедри психології
Протокол № _____від «____»_____________2012 р.
Завідувач кафедри____________________________
Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Варіант 20
1. Поняття про онтогенез.
Класифікація методів психологічного дослідження
Є дані легенда про майстрів, які підносили каміння до місця майбутнього будівництва. Коли одного запитали, що він робить, той відповів: „Хіба не бачите, я тягаю каміння”. Другий на це саме запитання сказав: „Я в поті чола заробляю собі на хліб”. Третій висловився: „Я будую дім, де житимуть люди”. Як можна пояснити відмінності у відповідях цих будівельників? Чим зумовлене це явище?
Розглянуто на засіданні кафедри психології
Протокол № _____від «____»_____________2012 р.
Завідувач кафедри____________________________