- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
- •Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Варіант 9
1. Поняття про методи та методики дослідження в психології. Взаємозв’язок методології, методів і методик досліджень.
Активність особистості та її джерела. Суспільна природа потреб людини.
Відомо, що на психічний розвиток дитини негативно впливають: неповна сім’я або її розпад, сімейні конфлікти, низька освіта батьків (особливо матері), незадовільні умови життя (відсутність житла, брак коштів на необхідне, вимушене безробіття її членів тощо), аморальний спосіб життя батьків, неправильне виховання. Які чинники характеризують природу психічного розвитку? Чи визначають вони межі психічного розвитку?
Розглянуто на засіданні кафедри психології
Протокол № _____від «____»_____________2012 р.
Завідувач кафедри____________________________
Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Варіант 10
1. Класифікація методів психологічного дослідження
Ієрархія потреб за А. Маслоу. Мотивація як вияв потреб особистості.
Є дані легенда про майстрів, які підносили каміння до місця майбутнього будівництва. Коли одного запитали, що він робить, той відповів: „Хіба не бачите, я тягаю каміння”. Другий на це саме запитання сказав: „Я в поті чола заробляю собі на хліб”. Третій висловився: „Я будую дім, де житимуть люди”. Як можна пояснити відмінності у відповідях цих будівельників? Чим зумовлене це явище?
Розглянуто на засіданні кафедри психології
Протокол № _____від «____»_____________2012 р.
Завідувач кафедри____________________________
Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Варіант 11
1. Етапи становлення психології як науки: міфологічний, філософський і науковий.
Особистість як суб’єкт діяльності. Теорія О.М. Леонтьєва та поняття особистості.
Відомо, що у молодшому шкільному віці спілкування між дітьми часто визначають зовнішні чинники ( місце проживання дітей, сусідство за партою тощо). Спілкування у підлітковому віці характеризується значною інтенсивністю і вибірковістю. Це спілкування у межах певної групи, на ґрунті певних інтересів підлітків. У юнацькому віці коло суб’єктів спілкування звужується, спілкування стає довірливим, інтимним. Що лежить в сонові цієї закономірності? Чим зумовлена зміна змісту спілкування з віком?
Розглянуто на засіданні кафедри психології
Протокол № _____від «____»_____________2012 р.
Завідувач кафедри____________________________
Ректорська контрольна робота з дисципліни «загальна психологія»
Варіант 12
1. Напрями психології у ХХ ст.: гештальтпсихологія, біхевіоризм, психоаналіз, генетична психологія, когнітивна психологія, гуманістична психологія, діяльнісний підхід.
Теорії особистості, їх класифікація.
Філософський етап історії психології тривав кілька століть. За цей час інші науки, що також виникли в лоні філософії, перетворилися на розгалужену систему знань, необхідних суспільству. Психологія ж вийшла на самостійний шлях розвитку лише наприкінці XIX ст. Про що свідчить це явище? Що пов’язує психологію з філософією?
Розглянуто на засіданні кафедри психології
Протокол № _____від «____»_____________2012 р.
Завідувач кафедри____________________________