^{Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального о}бразования

КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет психологии

Зачетная работа по общепсихологическому практикуму

«Динамика психологических характеристик самосознания личности студентов-психологов»

Выполнил:

Студент группы 1781

Нефедов Е.В. Преподаватель: кандидат пси. наук, доцент

Александрова Г.Г.

Казань 2010 год.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………3

Глава 1: Эмпирическое изучение психологических характеристик самосознания личности студентов-психологов………………………………5

§ 1.1 Организация и проведение исследования………………………………….5

§ 1.2 Анализ и обсуждение результатов исследования…………………………14

1. Психологические характеристики самосознания личности студентов-психологов на II-ом курсе обучения……………………………………..14

2. Психологические характеристики самосознания личности студентов-психологов на III-ем курсе обучения……………………………………..38

3. Сравнительный анализ психологических характеристик самосознания личности студентов-психологов на II-ом и III-ем курсе обучения……60

Выводы………………………………………………………………………….…66

Заключение……………………………………………………………………….72

Приложение……………………………………………………………………….73

Введение

Актуальность данного исследования основывается на том, что оно посвящено динамике развития психологических характеристик самосознания личности студентов-психологов. По мнению Г.М.Андреевой, проблема формулируется как проблема 2-ух видов идентичности – социальной и личностной, где личностная идентичность – это самоопределение в терминах физических, интеллектуальных и нравственных черт индивида, а социальная идентичность – самоопределение в терминах отнесения себя к определенной социальной группе.

Проблема исследования посвящена изучению характеристик самосознания студентов ВУЗа, точнее динамике развития психологических характеристик самосознания личности студентов-психологов на 2 и 3 курсах обучения.

Цель исследования это эмпирическое изучение динамики психологических характеристик самосознания личности студентов-психологов.

Объект данного исследования - самосознание личности студента-психолога как психологическая категория.

Под предметом исследования имеется динамика психологических характеристик самосознания личности студентов-психологов.

Гипотеза в данной работе рассматриватеся предположение о том, что обучение на факультете психологии благоприятствует развитию сферы самосознания.

Теоретическую базу исследования составляет учебно-методическое пособие по методике изучения индивидуальных особенностей самосознания личности. Составитель Александрова Г.Г.

Методом исследования выступает теоретический анализ. В ходе данной работы были использованы следующие эмпирические методы:

Тест «20 ответов» (М.Кун, Т.Макпартленд);

Методика «Самооценка» (Н.М.Пейсахов);

Методика «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири);

Методика «исследования самоотношений» (С.Р.Пантелеев);

Методика «Тип поведения в конфликтной ситуации» (К.Томас).

Эмпирическую базу составляет массив данных полученный по итогам обработки результатов использования вышеперечисленных методик на студентами 2 и 3 его курса обучения факультета психологии КФУ от 16 до 25 лет (лонгитюдное исследование).

Практическая значимость исследования заключается в том, что на основании проведенного анализа эмпирических данных можно наблюдать динамику развития психологических характеристик самосознания личности студентов-психологов.

Работа имеет следующую структуру: введение, основная глава, выводы, заключение и приложение.