
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •2. Дисциплина "Основы математической обработки информации" относится к блоку естественно-научных дисциплин в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1. Дидактическая единица «Понятие информации»
- •2. Дидактическая единица «Способы представления и обработки информации в компьютере»
- •3. Дидактическая единица « Работа с информацией в Интернет.».
- •Дидактическая единица «Методы статистической обработки информации».
- •Лабораторный практикум (32 часа)
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Темы домашних заданий
- •Примерные вопросы к зачету.
- •6. Учебно-методическое и информационно обеспечение дисциплины: • Основная литература
- •• Дополнительная литература
- •Приложение 1 Задания для самостоятельной работы Задание 1. Теоретико-множественные методы обработки информации
- •Задание 2. Логические алгоритмы обработки информации
- •Макрокоманда: «Открытие окна программы Microsoft Word 2003»
- •Макрокоманда: «Установка параметров страницы»
- •Макрокоманда: «Переход на русскую раскладку клавиатуры»
- •Макрокоманда: «Переход на английскую раскладку клавиатуры»
- •Макрокоманда: «Установка автоматического переноса слов»
- •Макрокоманда: «Установка гарнитуры шрифта»
- •Макрокоманда: «Установка размера шрифта»
- •Макрокоманда: «Установка начертания шрифта»
- •Макрокоманда: «Выравнивание абзаца»
- •Макрокоманда: «Печать текста»
- •Макрокоманда: «Установка красной строки».
- •Макрокоманда: «Копирование формата»
- •Макрокоманда: «Выделение текста»
- •Макрокоманда: «Гашение выделения текста»
- •Макрокоманда: «Сохранение документа (файла) на диске»
- •Макрокоманда: «Закрытие окна программы Microsoft Word»
- •Макрокоманда: «Вставка таблицы»
- •Макрокоманда: «Выделение строк таблицы»
- •Макрокоманда: «Выделение столбцов таблицы»
- •Макрокоманда: «Выделение ячеек таблицы»
- •Макрокоманда: «Выравнивание текста ячейки таблицы по вертикали»
- •Макрокоманда: «Установка текстового курсора»
- •Макрокоманда: «Вставка пустой строки»
- •Макрокоманда: «Установка текстового курсора в ячейке таблицы»
- •Макрокоманда: «Установка заданной ширины столбцов»
- •Макрокоманда: «Автоматическое создание заголовка таблицы»
- •Макрокоманда: «Оъединение ячеек таблицы»
- •Макрокоманда: «Изменение ширины столбца»
- •М акрокоманда: «Выравнивание ширины столбцов»
- •Макрокоманда: «Создание нового документа»
- •Макрокоманда: «в ставка формулы»
- •Макрокоманда: «Выбор элемента панели инструментов «Формула»»
- •Макрокоманда: «Выбор из меню математических шаблонов и знаков»
- •Макрокоманда: «Увеличение символов формулы»
- •Макрокоманда: «Установка режима отображения сетки»
- •М акрокоманда «Установка линеек»
- •Макрокоманда: «Рисование стрелки»
- •Макрокоманда: «Рисование прямой линии»
- •Макрокоманда: «Вставка надписи»
- •Макрокоманда: «Установка цвета линии»
- •Макрокоманда: «Установка цвета заливки»
- •Макрокоманда: «Выделение объекта (объектов)»
- •Макрокоманда: «Группировка объектов»
- •Макрокоманда: «Копирование объекта»
- •Макрокоманда: «Вставка объекта»
- •Макрокоманда: «Перемещение объекта»
- •Макрокоманда: «Изменение ширины линии»
- •Макрокоманда: «Рисование кривой линии»
- •Макрокоманда: «Рисование автофигуры»
- •Макрокоманда: «Установка обтекания текстом»
- •Макрокоманда: «Замена символов в тексте»
- •Лабораторная работа № 2 Набор математических объектов и формул в программе Microsoft Word Задание 1. Набрать предложенную матрицу размером 3*3.
- •Последовательность макрокоманд выполнения задания.
- •Вызов редактора формул.
- •Вызов редактора формул.
- •Переход на английскую раскладку клавиатуры.
- •Вызов редактора формул.
- •Переход на английскую раскладку клавиатуры.
- •Лабораторная работа №3 Рисование графиков функций в программе Microsoft Word
- •Гашение выделения.
- •Последовательность макрокоманд выполнения задания
- •Закрытие окна программы Microsoft Word.
- •Лабораторная работа №4 Макрокоманды программы Microsoft Excel 2003.
- •1. Макрокоманда: «Включение компьютера и вход в систему».
- •2. Макрокоманда: «Запуск программы Microsoft Excel».
- •3. Макрокоманда: «Выбор активного листа».
- •4. Макрокоманда: «Занесение целых чисел в ячейку».
- •5. Макрокоманда: «Занесение целых чисел в диапазон ячеек».
- •6. Макрокоманда: «Занесение десятичных дробей в ячейку».
- •7. Макрокоманда: «Занесение десятичных дробей в диапазон ячеек».
- •8. Макрокоманда: «Занесение заголовка в ячейку».
- •9. Макрокоманда: «Активизация диапазона ячеек».
- •10. Макрокоманда «Сортировка данных».
- •11. Макрокоманда: «Активизация несвязанного диапазона ячеек».
- •12. Макрокоманда: «Форматирование ширины столбца».
- •13. Макрокоманда: «Форматирование высоты строки».
- •14. Макрокоманда: «Специальная вставка – транспонирование».
- •15. Макрокоманда: «Выбор языка клавиатуры».
- •16. Макрокоманда: «Объединение ячеек».
- •17. Макрокоманда: «Добавление нового листа в рабочую книгу Excel».
- •18. Макрокоманда «Вставка символа».
- •19. Макрокоманда: «Заполнение арифметической прогрессии».
- •20. Макрокоманда: «Закрытие программы Microsoft Excel».
- •21. Макрокоманда «Создание индекса».
- •22. Макрокоманда «Выделение границ ячейки».
- •23. Макрокоманда «Центрирование данных в ячейке».
- •24. Макрокоманда: «Копирование в буфер обмена».
- •25. Макрокоманда: «Построение диаграммы».
- •26. Макрокоманда: «Занесение формул в ячейку».
- •27. Макрокоманда: «Автозаполнение - нумерация».
- •28. Макрокоманда: «Автозаполнение - формула».
- •Лабораторная работа №5 Логические задачи в алгебре Буля.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Лабораторная работа №6 Частотный анализ поэтических текстов по начальной букве Частотный анализ поэтических текстов по начальной букве.
- •Лабораторная работа №7 Частотный анализ поэтических текстов по всем буквам.
- •Лабораторная работа№8 Анализ авторской индивидуальности поэтических текстов с помощью предложных спектров н.А. Морозова.
- •§5. Проектный метод анализа авторской индивидуальности прозаических текстов.
- •Промежуточные результаты для произведения
- •Лабораторная работа №8 Частотный анализ звуков русских народных песен.
- •Лабораторная работа № 9 Формальный анализ исторических явлений
- •1. Цель проекта
- •2. Теоретическая часть.
- •Промежуточные результаты для первого блока проекта.
- •Промежуточные результаты для второго блока проекта.
- •Промежуточные результаты для третьего блока проекта.
§5. Проектный метод анализа авторской индивидуальности прозаических текстов.
Цель проекта: проверка закона устойчивости частот на произведениях Н.В. Гоголя «Тарас Бульба», «Майская ночь» и А.С. Пушкина «Капитанская дочка», «Дубровский», «Барышня-крестьянка» и подтверждение схожести характера поведения предложного спектра для каждого автора от произведения к произведению.
Для этого целесообразно разделить реализацию описанного выше алгоритма, для каждого из перечисленных произведений, между несколькими авторами проекта, согласно таблице 2, каждый из которых будет выполнять анализ одного произведения, после чего, полученные каждым из авторов результаты могут быть объединены и использованы совместно, для формирования сводной таблицы результатов анализа и построения графиков главных предложных спектров произведений Н.В. Гоголя и А.С. Пушкина.
Таблица 2
Автор |
Произведение |
Автор 1 |
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» |
Автор 2 |
Н.В. Гоголь «Майская ночь» |
Автор 3 |
А.С. Пушкин «Капитанская дочка» |
Автор 4 |
А.С. Пушкин «Дубровский» |
Автор 5 |
А.С. Пушкин «Барышня-крестьянка» |
Промежуточные результаты для произведения
Н.В. Гоголья «Тарас Бульба» представлены на рисунке 31.
Рис. 31.
Промежуточные результаты для произведения
Н.В. Гоголья «Майская ночь» представлены на рисунке 32.
Рис. 32.
Промежуточные результаты для произведения
А.С. Пушкин «Капитанская дочка» представлены на рисунке 33.
Рис. 33.
Промежуточные результаты для произведения
А.С. Пушкин «Дубровский» представлены на рисунке 34.
Рис. 34
Промежуточные результаты для произведения
А.С. Пушкин «Барышня-крестьянка» представлены на рисунке 35.
Рис. 35.
Перейдём к формированию сводной таблицы, содержащей значения средних частот Pср появления предлогов главного предложного спектра (в, на, с) и построению графиков, иллюстрирующих схожесть характера поведения предложного спектра для каждого автора от произведения к произведению.
Для этого продолжим написание программы на языке макрокоманд. Так как любая программа требует отладки, будем проводить её посредствам сравнения получающихся в процессе написания программы результатов с образцами, представленными в виде рисунков.
27. Открытие файла Microsoft Excel из сетевой папки.
Параметры: - сетевая папка: «//Public»;
- имя файла: «Гоголь – Страшная месть.xls».
28. Открытие файла Microsoft Excel из сетевой папки.
Параметры: - сетевая папка: «//Public»;
- имя файла: «Гоголь - Тарас Бульба.xls».
29. Открытие файла Microsoft Excel из сетевой папки.
Параметры: - сетевая папка: «//Public»;
- имя файла: «Гоголь – Майская ночь.xls».
30. Открытие файла Microsoft Excel из сетевой папки.
Параметры: - сетевая папка: «//Public»;
- имя файла: «Пушкин - Капитанская дочка.xls».
31. Открытие файла Microsoft Excel из сетевой папки.
Параметры: - сетевая папка: «//Public»;
имя файла: «Пушкин - Дубровский.xls».
32. Открытие файла Microsoft Excel из сетевой папки.
Параметры: - сетевая папка: «//Public»;
- имя файла: «Пушкин - Барышня-крестьянка.xls».
3
3.
Активизация диапазона ячеек.
Параметры: - диапазон: J4÷L4. Результат выполнения частично представлен на рисунке 36.
Рис. 36.
34. Копирование в буфер обмена Microsoft Word.
35. Запустить программу Microsoft Excel. Результат выполнения представлен на рисунке 37.
Рис. 37.
3 6. Выбор активного листа.
Параметры: - лист: «Лист1». Результат выполнения представлен на рисунке 38.
Рис. 38.
37. Специальная вставка – значения.
Параметры: - ячейка: A1. Результат выполнения представлен на рисунке 39.
Рис. 39.
П
овторим
шаги 33 – 37 для всех открытых файлов
Microsoft Excel.
Вставку из буфера будем производить в
ячейки A2, A3,
A4, A5 и A6
соответственно документа «Книга 1».
Результат последовательного выполнения
шагов 33 – 37 представлен на рисунке 40.
Рис. 40.
38. Активизация диапазона ячеек.
Параметры: - диапазон: A1÷D3.
Результат выполнения представлен в таблице на рисунке 41.
Рис. 41.
39. Построение диаграммы.
Параметры: - тип: «график»; - вид: «первый»; - название оси Y: «Pср». Результат выполнения представлен на рисунке 42.
Рис. 42. Характер главных предложных спектров для
произведений Н.В. Гоголя.
4
0.
Активизация диапазона ячеек.
Параметры: - диапазон: A3÷D6.
Результат выполнения представлен в таблице на рисунке 43.
Рис. 43.
41. Построение диаграммы.
Параметры: - тип: «график»; - вид: «первый»; - название оси Y: «Pср». Результат выполнения представлен на рисунке 44.
Рис. 44. Характер предложных спектров для
произведений А.С. Пушкина.
Из этих графиков, представленных на рисунках 42 и 44 следует, что для произведений одного автора они имеют одинаковый качественный и количественный характер, совпадающий с результатами исследований Морозова Н.А.
В тоже время характер главных предложных спектров произведений Н.В. Гоголя и А.С. Пушкина значительно различаются, что характеризует индивидуальность авторов.
Таким образом, критику Маркова А.А. лингвистического анализа Морозова Н.А. следует признать несостоятельной.
Литература
Морозов Н.А. Лингвистические спектры: средство для отличия плагиатов от истинных произведений того или иного известного автора. Стилиметрический этюд. // Известия отд. Русского языка и словесности Имп. Акад. Наук, Т. XX, кн. 4, 1915
Марков А.А. Об одном применение статистического метода. // Известия Имп. Акад. Наук, сер. VI, Т. X, №4, 1916, с 249