73. Кому из перечисленных теоретиков педагогической мысли принадлежит произведение «Эмиль, или о воспитании»?

А) Ф. Рабле

Б) Дж. Локк

В) И. Гербарт

Г) Ж.-Ж. Руссо

Д) Я.А. Коменский

73. При использовании какого метода педагогического исследования нами может быть получен доступ к классному журналу?

А) изучение опыта, или исторический метод

Б) педагогическое тестирование

В) изучение школьной документации

Г) изучение первоисточника

Д) изучение ученического творчества

73. Что из перечисленного является определением к понятию «дидактика»?

А) научная дисциплина, которая занимается исследованием теоретических и методологических основ обучения

Б) наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека

В) направление в науке, ставившее своей целью объединить подходы различных наук (медицины, биологии, психологии, педагогики) к развитию ребёнка

Г) наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции управления процессом развития индивидуальности и личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья

Д) область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов.

73. К какому из типов неправильного воспитания относится следующее определение: «Воспитание в семье, где родители часто являются обеспеченными людьми и не имеют времени на непосредственное общение с ребенком. Они компенсируют это многочисленными подарками, няньками и всевозможными привилегиями для ребенка, думая, что он и так счастлив, поскольку у него есть всё. Однако самому ребенку ничто не может заменить теплую атмосферу любящей семьи»?

А) воспитание по типу «Золушки»

Б) гиперопека

В) воспитание в условиях повышенной моральной ответственности

Г) «кумир» семьи

Д) воспитание по типу «кронпринца»

73. Педагогика, исследующая закономерности воспитания и обучения людей в разных этнических группах:

1. специальная

2. сравнительная

3. общая

4. этнопедагогика

73. Обучение как сотворчество учителя и ученика рассматривали.

A.  Коменский Я.А.

Б. Шаталов В.Ф.

B. Больнов О. Г. Крупская Н.К.

73. Процесс, в ходе которого готовые знания преподносятся учащимся, с последующим процессом закрепления, обобщения, систематизации и контроля.

А. суггестивное обучение.

Б. проблемное обучение.

В. репродуктивное обучение.

Г. уровневое обучение.

88. Педагогические технологии подразделяются на:

А.  общепредметные, предметные и модульные

Б. общепредметные, предметные, модульные и частнометодические

В. общепредметные и предметные

Г. предметные и модульные.

73. Какое понятие (термин) не является понятием теории обучения?

A. знания Б. умения

B. навыки Г. мотивация

89. Дидактика – это: А. Наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах Б. Искусство, «детоводческое мастерство». В. Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения. Г. Система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков и способов мышления. 90. Какое понятие не является понятием теории обучения? A. Знания Б. Умения  B. Воспитанность Г. Навыки 91. Учреждения получения высшего образования – это: А. Колледжи, институты, университеты. Б. Колледжи, институты, университеты, академии. В. Институты, университеты, академии

Г. Лицеи, колледжи, институты, академии. 92. Обучение как сотворчество учителя и ученика рассматривал(а): A. Коменский Я.А. Б. Шаталов В.Ф.  B. Больнов О. Г. Крупская Н.К. 93. Какой из перечисленных видов деятельности человека не является основным?

А) трудовая деятельность

Б) политическая деятельность

В) игровая деятельность

Г) учебная деятельность

94. Немецкое классическое образование основано на концепции…

А) И. Гербарта

Б) Л.С. Выготского

В) Н.К. Крупской

Г) Ф. Энгельса