- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (мггу)
- •По специальностям
- •Раздел 1. Программа учебной дисциплины. Структура программы учебной дисциплины
- •Автор программы:
- •1.2 Рецензенты:
- •Пояснительная записка
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения дисциплины:
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание дисциплины
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •2.2. Содержание лекций
- •Раздел II. Бихевиоральное направление в психологии.
- •Раздел III. Психоаналитическое направление в психологии.
- •Раздел VI. Синтетические концепции в психологии.
- •2.2. Планы семинарских занятий
- •Тематика контрольных работ, рефератов, тестирование
- •3.1. Перечень примерных контрольных вопросов
- •3.2. Тесты обучающие
- •Тестовые задания по дисциплине «История психологии»
- •Ключ к тестовым заданиям по дисциплине
- •3.3. Примерный перечень тем рефератов
- •IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4. 1. Литературы
- •V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •VI. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •VII. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций студентов Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Содержание дисциплины.
- •Содержание разделов дисциплины.
- •Тема 1. Предмет и задачи истории психологии
- •Тема 2. Теоретико-методологические основания истории психологии.
- •Тема 3. Зарождение психологии как науки
- •Тема 4. Психологические воззрения в античную эпоху.
- •Тема 5. Психология Средних веков.
- •Тема 6. Психология Нового времени.
- •Тема 7. Развитие психологии в эпоху Просвещения.
- •Тема 8. Становление психологии как самостоятельной науки.
- •Тема 9. Психологические теории и направления
- •Тема 10. Основные психологические школы хіх в.
- •Тема 11. Новые направления в психологии в хх в.
- •Тема 12. Зарождение отечественной психологии
- •Тема 13. Современное состояние психологической науки.
- •Тема 14. Постановка и пути решения фундаментальных психологических проблем личности, деятельности, способностей, общения на разных этапах развития психолгии
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Практическое занятие 1 Тема: Предмет и задачи истории психологии.
- •Практическое занятие № 2 Тема: Теоретико-методологические основания истории психологии.
- •Практическое занятие 3 Тема: Зарождение психологии как науки
- •Практическое занятие № 4 Тема: Развитие психологических знаний в рамках учения о душе
- •Практическое занятие № 5-6 Тема: Понимание феномена души в Средние века и Новое время.
- •Практическое занятие 7 Тема: Психологические теории и направления
- •Практическое занятие № 8 Тема: Развитие психологических знаний с середины хіх – второй половины хх вв.
- •Практическое занятие 9 Тема: Постановка и пути решения фундаментальных психологических проблем личности, деятельности, способностей, общения на разных этапах развития психологии
- •1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
- •1.10 Тесты по курсу «история психологии».
- •0. Теоретико-методологические основы истории психологии
- •1. Психологические воззрения в античную эпоху. А. Философия досократиков.
- •Б. Материализм Демокрита.
- •В. Философские системы Платона и Аристотеля.
- •Г. Психологические взгляды стоиков и эпикурейцев.
- •2. Проблемы психологии в Средние века и эпоху Возрождения
- •3. Психология Нового времени (XVII в.).
- •4. Развитие психологии в эпоху Просвещения (хviii –хiх вв.)
- •5. Становление психологии как самостоятельной науки.
- •6. Основные психологические школы хх века.
- •7. Психология в России. А. Отечественная психология хviii в.
- •Б. Русская психология хiх вв.
- •1.11 Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
- •1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденных зав. Кафедрой до начала сессии).
- •1.13 Примерная тематика рефератов.
- •Тема 1. Теоретико-методологические основания истории психологии.
- •Тема 2. Психологические воззрения в античную эпоху.
- •Тема 3. Психология Средних веков и Нового времени. Развитие психологии в эпоху Просвещения.
- •Тема 4. Основные психологические школы хіх в. Новые направления в психологии в хх в.
- •Тема 5. Зарождение отечественной психологии и современное состояние психологической науки
- •Тематика контрольных работ
- •Ects (Ектс)
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
- •Тема 1. Предмет и задачи истории психологии
- •2. Методологические основы истории психологии. Принципы историко-психологического анализа
- •Тема 3. Зарождение психологии как науки
- •Тема 4 Психологические воззрения в античную эпоху Основные положения материалистического учения о душе в античной психологии
- •Идеалистическая психология античности
- •Вклад античных врачей в развитие материалистических представлений о психике.
- •Психологические идеи поздней античности
- •Тема 5 Психология Средних веков Психологические учения Средневековья
- •Психолого-философские проблемы в Средневековой Европе
- •Тема 6 Психология Нового времени Основные направления психологии в Новое время
- •Сенсуализм: ф. Бэкон, т. Гоббс, Дж. Локк.
- •Тема 7 Развитие психологии в эпоху Просвещения.
- •Становление психологии как самостоятельной науки.
- •Возникновение экспериментальной психологии в германии
- •В XIX веке
- •Достижения ранней физиологии
- •Тема 9 Психологические теории и направления
- •Тема10 Основные психологические школы хіх в.
- •Расхождения во взглядах Кюльпе и Вундта
- •Научные исследования в вюрцбургской лаборатории
- •Комментарии
- •Экспериментальная психология
- •"Отцом" экспериментальной психологии стали в дальнейшем называть Вундта
- •Описательная психология
- •Тема 11. Новые направления в психологии в хх в. Гештальтпсихология
- •Психоанализ глубинная психология (психоанализ) и ее развитие в XX веке Общая характеристика глубинной психологии
- •Теория Фрейда
- •Аналитическая психология Юнга
- •Индивидуальная психология Адлера
- •Развитие психоанализа в 30-50-е годы
- •Модификация глубинной психологии во второй половине XX века
- •Гуманистическая, генетическая и когнитивная психология Общая характеристика гуманистической психологии
- •Основные теории гуманистической психологии
- •Первые теории гуманистической психологии
- •Теория Маслоу
- •Теоретические и психотерапевтические концепции Роджерса и Франкла
- •Генетическая психология
- •Когнитивная психология
- •Общая характеристика бихевиоризма
- •Тема 12 Зарождение отечественной психологии
- •Тема 13 Современное состояние психологической науки.
- •Тема 14 Постановка и пути решения фундаментальных психологических проблем личности, деятельности, способностей, общения на разных этапах развития психологии
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий). Словарь терминов (глоссарий)
- •Тема 1. Теоретико-методологические основания истории психологии
- •Тема 2. Психологические воззрения в античную эпоху.
- •Тема 3. Психология Средних веков и Нового времени. Развитие психологии в эпоху Просвещения.
- •Тема 4. Основные психологические школы хіх в. Новые направления в психологии в хх в.
- •Тема 5. Зарождение отечественной психологии и современное состояние психологической науки.
II. Содержание дисциплины
Распределение часов по темам и видам учебной работы
№
Наименование
разделов и тем
Лекции
Практические
занятия
Самосто-ятельная
работа
Всего
1
Роль
историко-психологического знания в
построении образа психологической
науки.
Модели
и методы историко-психологического
познания.
2
1
4
7
2
Генезис и
становление представлений о психической
реальности в античности и средневековье.
4
1
6
11
3
Принципы развития
и структурирования психологического
знания.
Новоевропейская
психологическая мысль в постановке
проблемы взаимодействия психических
и физических феноменов.
4
2
6
12
4
Формирование
психологии как самостоятельной
дисциплины в последней четверти XIX
века. Первые психологические школы
и направления. Концепция психической
причинности.
Становление
естественнонаучной парадигмы в
психологии.
4
1
6
11
5
Разработка
категориального аппарата и
методологических принципов психологии.
4
1
6
11
Методология и
практика психологического эксперимента.
Психология
в эпоху открытого кризиса: проблема
самоопределения науки.
4
4
8
16
7
Научные школы
в психологии.
Бихевиоральное
направление в психологии.
4
4
8
16
8
Психоаналитическое
направление в психологии: Психоанализ
З.Фрейда Индивидуальная
психология А.Адлера Аналитическая
психология К.Юнга Неофрейдизм
8
8
16
32
9
Когнитивистское
направление в психологии
4
4
8
16
10
Проблема
взаимодействия теоретического и
прикладного исследования в психологии.
Гуманистическая
парадигма в психологии.
Гуманистическое
направление в психологии
6
4
10
20
11
Синтетические
концепции в психологии Современные
тенденции в развитии психологических
концепций и школ: проблема научного
диалога.
8
4
12
24
12
Перспективы
развития психологии.
4
6
14
24
Итого:
56
40
104
200