Міністерство охорони здоров'я україни Запорізький державний медичний університет

"Рекомендовано"

на методичній нараді

кафедра факультетської педіатрії

Завідувач кафедри

професор__________________

(ПІП, підпис)

"___" ___________ 2010...р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Для практичних занять студентів 6 курсу (для преподавателей)

Навчальна дисципліна	«Педіатрія»
Модуль №1	«Педіатрія»
Змістовний модуль №5	Диспансерний нагляд за здоровими та хворими дітьми в умовах поліклініки. Невідкладна допомога при основних невідкладних станах.
Тема заняття 13	Інтегроване ведення хвороб дитячого віку
Курс	6
Факультет	медичний
Склала викладач	Доц.Солодова І.В.

Запоріжжя 2010....

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:

Конкретні цілі заняття :

• Визначати різні клінічні варіанти та ускладнення при диспансерному нагляді за здоровими та хворими дітьми в поліклініці

• Визначати тактику ведення дітей при диспансерному нагляді за здоровими та хворими дітьми в поліклініці

• Демонструвати вміння ведення педіатричної медичної документації в поліклініці

• Планувати обстеження дітей та інтерпретувати отримані результати при диспансерному нагляді за здоровими та хворими дітьми в поліклініці

• Проводити диференційну діагностику та ставити попередній клінічний діагноз дітям, які знаходяться на диспансерному нагляді в поліклініці

• Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу дітям, які знаходяться на диспансерному нагляді в поліклініці

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:

1. Стратегія інтегрованого ведення хвороб дитячого віку та її мета.

2. Загальні ознаки небезпеки стану дитини.

3. Оцінка, класифікація, лікування, консультація та наступне спостереження при кашлі, ускладненому диханні, діареї, проблемах з вухом, болі в горлі, лихоманці, порушеннях живлення та анемії, при наявності ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років.

4. Оцінка, класифікація, лікування, консультація та наступне спостереження у дітей у віці до 2-х місяців з жовтяницею, діареєю,

5. Оцінка, класифікація, лікування, консультація та наступне спостереження у дітей у віці до 2-х місяців з проблемами годування та низькою масою тіла, вкрай тяжким захворюванням та місцевою бактеріальною інфекцією.

6. Морально-деонтологічні принципи медичного фахівця та принципи фахової субординації.

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ:

1. Провести обов’язкові профілактичні медичні огляди дітей від 0 міс до 5 років

2. Зібрати анамнез і висловити гіпотезу про передбачуване захворювання.

3. Оцінити стан дитини при кашлі, ускладненому диханні, діареї, проблемах з вухом, болі в горлі, лихоманці, порушеннях живлення та анемії, при наявності ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років.

4. Призначити лікування дитини при кашлі, ускладненому диханні, діареї, проблемах з вухом, болі в горлі, лихоманці, порушеннях живлення та анемії, при наявності ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років.

5. Призначити раціональне харчування дитини при кашлі, ускладненому диханні, діареї, проблемах з вухом, болі в горлі, лихоманці, порушеннях живлення та анемії, при наявності ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років.

6. Скласти план спостереження за дітьми з порушеннях живлення та анемії, при наявності ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років.

7. Призначить план профілактики діареї, анемії, порушенні живлення при наявності ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років.

8. Призначить план спостереження дітей у віці до 2-х місяців з жовтяницею, діареєю,

9. Консультація та наступне спостереження у дітей у віці до 2-х місяців з проблемами годування та низькою масою тіла, вкрай тяжким захворюванням та місцевою бактеріальною інфекцією.

10. Невідкладна допомога при дихальної недостатності, стенозу гортані, судомах, єксикозу, лихоманці, білі у вухі та горлі, інфекційно-токсичному шоці при бактеріальних інфекціях.

2. Базовий рівень підготовки.

Назви попередніх дисциплін	Отримані навики
	знати	вміти
Нормальна анатомія Нормальна фізіологія Патанатомія, патфізіологія Пропедевтика дитячих хвороб Променева діагностика Фармакологія	анатомо-фізіологічні особливості функції ендокринної, вегетативної, серцево-судинної та статевої системи у дітей фізіологічні механізми розвитку гіпоталамусу, гіпофізу, наднирників, підшлункової залози, серця, судин та статевих органів у дитини біохімічні, гістологічні, структурні зміни в органах вегетативної, нервної, дихальної системи, органів кровообігу та серцевої недостатності, при порушенні дихання, діареї, белково-єнергетичної недостатністі. семіотику невідкладних станів при кашлі, ускладненому диханні, діареї, проблемах з вухом, болі в горлі, лихоманці, порушеннях живлення та анемії, при наявності ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років. показання та методику проведення променевих інструментальних методів дослідження механізми впливу, дози, метаболізм, побічні дії препаратов для профілактики та лікування при кашлі, ускладненому диханні, діареї, проблемах з вухом, болі в горлі, лихоманці, порушеннях живлення та анемії, при наявності ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років.		Обстежити стан дитини визначити та ідентифікувати ознаки захворювання вегетативної, нервної, дихальної системи, органів кровообігу та серцевої недостатності, порушення дихання, діарею, белково-єнергетичну недостатність. визначити та трактувати зміни даних лабораторного та рентгенологічного обстеження, визначити провідні фактори, що сприяють розвитку ціх захворювань трактувати результати променевих інструментальних методів дослідження призначити комплекс профілактики та лікування дітей при кашлі, ускладненому диханні, діареї, проблемах з вухом, болі в горлі, лихоманці, порушеннях живлення та анемії, при наявності ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років.

3. Організація змісту навчального матеріалу (описується навчальний матеріал, наводяться структурно-логічні схеми, таблиці, малюнки, що відображають зміст основних питань теми заняття).