Тема 9. Советская школа и педагогика (1931-1945 гг).

Радикальные изменения в жизни советского общества и общеобразовательной школы. Педагогическая «концепция» советской классовой школы: изоляция от мировой педагогической теории и практики, самодостаточность, борьба с инакомыслием (классово-враждебной идеологией), школа как средство политизации и идеологизации советского общества, культ личности Сталина. Реставрация административно-бюрократического построения и управления системой образования по типу радикально-консервативной царской школы Николая I (авторитарная педагогика). Система всеобуча, ее сущность

Постановления правительства о стабильных учебниках, о преподавании истории и географии (1933, 1934 гг.), «О педологических извращениях в системе Наркомпросов» (1936 г.). Массовые репрессии учителей и ученых педагогов. Введение платы за обучение в старших классах школы и вузах (1940 г.).

Советская педагогика и школа в период Великой Отечественной войны. Основные направления деятельности школы в годы войны: участие учителей и школьников в боевых действиях, общественно полезная трудовая деятельность в помощь фронту, обучение и патриотическое воспитание учащихся. Трудности военного времени. Правительственные решения в области школьного образования: обучение детей с 7-ми летнего возраста 1943 г.), учреждение Школы Рабочей Молодежи (1943г.), введение в учебные планы предмета «Военное дело» (1943 г.), раздельное обучение мальчиков и девочек (с1943 до 1954 гг.), открытие вечерних школ для сельской молодежи (1944 г.), введение пятибальной системы оценок успеваемости и поведения учащихся (1944 г.). Создание Академии педагогических наук РСФСР (1943 г.).

Роль пионерских и комсомольских организаций в идейно-политическом и патриотическом воспитании молодежи. Помощь учителей и школьников Урала фронту.

Тема 10. Советская система образования (1946-1964 гг).

Противоречивые процессы послевоенного времени: творческий подъем в советской школе, педагогике и прежние авторитарные методы руководства (культ личности Сталина, идеологическое давление, репрессии). Постановления правительства по идеологическим вопросам (1946, 1948 гг.). Репрессивные меры против инакомыслия в науке и культуре. Введение всеобщего обязательного семилетнего образования (1948 г.) Жесткий партийный контроль школы и вузов.

Либерализация системы образования в период «оттепели». Ориентация на ускорение НТР. Упрощенный подход к политехнизации обучения. Развитие заочного образования. Новый тип общеобразовательной школы - школа-интернат. Реформа 1958 г., ее сущность и цели. Закон « Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР». Введение обязательного восьмилетнего образования. Типы средних учебных заведений: вечерние (сменные) средние общеобразовательные школы, средняя общеобразовательная трудовая политехническая школа с производственным обучением (11 лет), техникумы. Унификация системы профессионально-технического образования (ГПТУ, СПТУ). Организация школы с продленным днем (1-8 классы). Введение нового предмета в школе – «обществоведение». Укрепление материальной базы школы и вузов. Новая форма высшего образования ( заводы-ВТУЗы). Возврат к 10- летнему школьному образованию (1964 г.). Проблема учительских кадров. Успехи и неудачи реформы.