38

Содержание

Стр.

ВВЕДЕНИЕ 5

1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 6

6

2 СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 7

3 ИНСТРУКЦИЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФОРМАТИКА» 9

3.1. Организация и проведение педагогической практики по специальности «Информатика» 9

3.2. Обязанности и права студентов-практикантов 10

3.4. Отчетная документация, оценка педагогической практики студентов 12

4. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ-ПРАКТИКАНТУ 14

4.1. Рекомендуемая литература. 14

4.2. Методические материалы и памятки 16

Памятка практиканту по подготовке к уроку 16

Примерная схема конспекта внеклассного воспитательного занятия 17

Примерная схема психолого-педагогического анализа воспитательного дела 17

4.3. Методические рекомендации по выполнению заданий педагогической практики 18

Анализ учебного плана, образовательной технологии, учебных программ и учебников по информатики 18

Проведение наблюдения за использованием учителем методов обучения на различных этапах организации учебно—познавательной деятельности учащихся 19

Изучение системы планирования учебной работы с учащимися учителем информатики 20

Определение видов домашних учебных заданий и степени самостоятельности учащихся в их выполнении 20

Подготовка и проведение пробных и зачетных уроков по информатике 22

Подготовка и проведение внеурочных занятий по информатике 22

Анализ технического оснащения компьютерной техникой и программного обеспечения в школе (классе) 23

4.4. Организатору и методистам педагогической практики 23

Примерный план проведения практики 23

ЛИТЕРАТУРА 31

ПРИЛОЖЕНИЯ 32

Примерная схема отчета студента о педагогической практике 32

32

Форма психолого-педагогического дневника 33

Алгоритм самоанализа урока 34

Схема анализа урока 35

Примерная схема характеристики студента за период практики 36

Примерная схема отчета группового руководителя педагогической практики 36

Введение

В подготовке учителя важное место занимает обучение профессиональной деятельности. Научение той или иной деятельности достигается при включении личности в практическую работу.

Педагогическая практика – активное, деятельное освоение реального образовательного процесса. Она является связующим звеном между теоретической и практической подготовкой будущих специалистов, важнейшим условием повышения качества их обучения и предпосылкой успешного формирования профессионально-педагогических умений и навыков, способствует развитию у будущего учителя педагогического самосознания, личной и профессиональной позитивной Я-концепции. В ходе педагогической практики студентам предоставляется возможность воплощения знаний, способов педагогического взаимодействия с учениками и освоения школьной действительности с позиций педагога. Именно на практике студент может понять, правильно ли он выбрал для себя сферу деятельности.

Педагогическая практика на IV курсе специальности 050202 «Информатика» предусматривает подготовку и проведение будущими учителями уроков и других форм занятий по информатике. Характерной особенностью предмета информатики является его специфичность, поэтому требуется более пристальное внимание к практической подготовке учителя информатики, формированию его индивидуальных творческих возможностей, которые позволили бы ему в дальнейшем успешно осуществлять учебно-воспитательную работу со школьниками в современных учебных заведениях различного типа.