Память и воображение

Память – психический процесс, заключающийся в запоминании, сохранении и последующем воспроизведении или узнавании того, что человек воспринимал, переживал, думал или делал.

С памятью неразрывно связано узнавание.

Узнавание – более легкое проявление памяти, сопровождающееся одновременно повторным восприятием объекта.

Воспроизведение – более трудное проявление памяти, происходящее без сопоставления мысленно воссозданных сведений об объекте одновременно с его восприятием.

Кратковременная память – относительно непродолжительная, измеряется коротким промежутком времени и необходима для использования текущей информации, имеющей актуальное значение на определенном этапе работы (оперативная память).

Оперативная память – профессионально значимая информация при выполнении конкретных действий.

Долговременная память – вид памяти, характеризующийся длительным сохранением материала, после многократного его повторения и воспроизведения.

Мышление

Мышление – наиболее сложная форма образного психического отражения с целью познания окружающих действий, высшая ступень познания.

Под мышлением понимается отражение разнообразных связей и отношений между существенными признаками и свойствами предметов или явлений. (общение людей посредством языка, способ передачи мыслей, знаний...)

Внутренняя речь – беззвучный разговор человека с самим собой, в котором протекает мышление, возникают намерения и действия.

Основной признак внутренней речи – непроизносимость слов.

Внешняя речь – основана на устной и письменной речи.

Устная речь подразделяется на монологическую и диалогическую.

Воля – способность человека контролировать свою деятельность и поведение, активно управлять и подчинять их задачам достижения, сознательно поставленной и четко отражаемой цели.

Цель – ожидаемый результат от действия, например, на объект с помощью которого человек намерен удовлетворить ту или иную потребность. (настойчивость, податливость, упорство, упрямство)

Напряженность труда и ее преодоление

Уровни напряженности:

1. незначительная напряженность – быстроисчезающая без особого влияния на процесс овладения профессией.

2. внезапно возникающая после какого-либо события выраженная напряженность – требует времени на успокоение и привитие чувства уверенности (отстранение от работы на незначительное время).

3. длительно выраженная напряженность – заметно отражающаяся на процессе обучения, но устранимая специальными педагогическими воздействиями.

4. длительная резко выраженная напряженность – практически не исчезающая несмотря на принятие мер и делающая человека профессионально непригодным.

Пароксизм – внезапно наступающее функциональное расстройство, которое сопровождается временным ослаблением или прекращением деятельности.

Функциональная надежность – свойство функциональных систем человека-оператора обеспечивать его динамическую устойчивость в выполнении профессиональных задач в течении определенного времени с заданным количеством.

Концепция динамической функциональной структуры личности

Динамика функциональной структуры личности включает в себя четыре подструктуры:

1. Подструктура направленности – объединяет все формы направленности как отношение и моральные черты личности. Формируется путем воспитания.

2. Подструктура опыта – включает в себя знания, навыки, умения, приобретенные в ходе жизненной деятельности.

3. Подструктура психических процессов – охватывает индивидуальные особенности отдельных психических процессов. Формируется путем упражнения.

4. Подструктура биопсихических свойств – объединяет свойства темперамента. Формируется, как правило, путем тренировки.

Темперамент – индивидуальное своеобразие устойчивых свойств личности, определяющих общую картину динамики психической деятельности, независимо от содержания целей и мотивов выполняемых действий и поступков.

Отмечают 4 основных типа темперамента, определенного стиля реагирования на события.

1. Сильный неуравновешенный.

2. Сильный уравновешенный, подвижный.

3. Сильный уравновешенный, энергичный.

4. Слабый.