Урок 5 Ударение

В Ведийском санскрите существует несколько видов ударения^* , и в свое время они отобража­лись графически. Но в послеведийский период знаки ударения по тем или иным причинам ис­пользовать перестали^** .

Поэтому точное место ударения за­фиксировано только у слов, которые известны по ведийскому языку.

При современном устном воспроизведении санскрита, различают чтение прозы и чтение стихотворных текстов. В первом случае применя­ется так называемое латинское правило ударения, которое заключается в следующем:

• в двусложных словах – ударение на первом слоге.

• в многосложных ударение на предпоследнем слоге, если этот слог долгий, то есть если гласная этого слога долгая (А, И, У ...) или если любая гласная отделена от гласной следующего слога более чем одной соглас­ной.

• если в многосложных словах предпоследний слог не долгий, то ударение на третьем от конца слоге.

При чтении стихов ударение принято исполь­зовать как средство передачи стихотворного раз­мера, а не ударений отдельных слов. Проще го­воря, ударными читаются слоги, стоящие в силь­ных местах стиха. Например:

намаХ саГкИртанА'дештре

прабхпАдАнугА'мине

тад-иччхАйА'М сат-ЩАстрАНА'М

сарватрайва витА'риНе

Контрольное задание: Не глядя в текст урока, прочитайте текст 38 из Таттва-сандарбхи Шри Дживы Госвами, соблюдая правила лат.ударения.

ТатхА вАстава-париччхедАдау сати сАмАнАдхикараНйа-джЬАна-мАтреНа на тат-тйАгаЩ ча бхавет. Тат-падАртха-прабхАвас татра кАраНам ити чед асмАкам эва матаМ самматам.

Урок 6 Графика. Согласные. Часть 1

Закончив со звуками санскрита, мы начинаем говорить о знаках деванагари. И сразу встреча­емся с интересной особенностью: деванагари – это не буквенная система записи, а слоговая. В буквенной системе (к которой, например, отно­сится кириллица) каждому звуку соответствует какой-либо знак (или группа знаков). В девана­гари же, за небольшим исключением, все по-другому. Нет, например, знака, чтобы передать просто звук д. Но зато есть знаки, которые по­зволяют записать да, дра, два, дба, ддха! Это называется слоговой системой. Тем не менее, и в ней имеются так называемые исходные знаки, изучением которых мы и займемся на ближай­ших уроках. Потом Вы узнаете, как распозна­вать несколько сотен санскритских знаков, имея в памяти только три десятка!

Исходные знаки согласных – это всегда со­четания с а (по частоте встречаемости она да­леко опережает все остальные гласные вместе взятые). На этом уроке мы выучим двенадцать знаков, что для десятиминутного занятия даже слишком...

Итак:

' (анусвара)^* ; " (висарга)^* ;

k ка; % кха; g га; ` гха; ; Га;

c ча; ^ чха; j джа; & джха; Е Ьа;

Есть несколько способов запомнить, как пи­шутся знаки изучаемого языка. Наиболее рас­пространенным является тот, по которому все мы в первом классе изучали русский алфавит. Пом­ните? Мы просто лист за листом исписывали бу­квой А, затем Б и т. д., доводя технику до ав­томатизма. Можете пользоваться этим спосо­бом, но, на мой взгляд, для взрослого человека он не эффективен. Поэтому рекомендую “способ пяти раз”.

Вы берете знак (например, k) и о-очень медленно вырисовываете его; одновременно дос­таточно громко произносите этот знак в соответ­ствии с ранее изученным материалом (если Вы забыли, как читать те или иные звуки, повторите уроки 2 и 3). Напишите таким способом один знак пять раз. При таком методе Вы исполь­зуете сразу три вида памяти: зрительную (Вы смотрите на знак-образец и на знак, который рисуете сами), тактильную (Вы чувствуете ру­кой, как рисуется знак) и слуховую (Вы слы­шите, как звучит этот знак).

После того, как один знак был написан пять раз, отвлекитесь. Подумайте о чем-нибудь, по­читайте джапу... Затем, не видя образца, само­стоятельно напишите выученный знак. Если это получилось без усилий, переходите к следую­щему знаку, выучив который, не забудьте про­верить себя, – помните ли первый. И таким об­разом необходимо выучить все десять (анусвара и висарга не требуют заучивания) знаков этого урока. Тем, у кого слабая память, рекомендую учить по пять знаков в день.

Итак, Вы уже знаете целых десять соглас­ных. Проверим?

Упражнения: 1. Не глядя в текст урока, про­читайте несколько слов:

kcj' %gc gj' `k& kЕcj" ^;j%g cgn"

Контрольное задание: Прочитайте все следующие слова за 30 секунд:

&k" jgЕc' %^g j;" k`Еcjgk

Если затратили больше, учите знаки снова!