Семинарское занятие № 1 Игровая терапия в системе психокоррекционной работы с детьми

1. Значение игры в жизни детей и ее влияние на психическое развитие ребенка

2. Теоретические подходы к игровой терапии:

• игровая терапия в психоанализе;

• игровая терапия отреагирования;

• игровая терапия построения отношений;

3. Виды игровой терапии и их характеристика

4. Принципы игровой терапии

5. Методика и методы игровой терапии

6. Условия проведения игротерапии, требования к организации игровой комнаты, подбору игрового материала

Задание

Сделать подробный конспект главы «Психологическая коррекция дисгармоний развития в детской игровой группе» по источнику № 9, главы 2, 11 по источнику № 3

Литература

1. Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб., 1998

2. Зинкевич - Евстигнеева Т. Д. Грабенко Т. М. Практикум по креативной терапии. – СПб, 2001

3. Карабанова О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка. – М., 1997

4. Лесскис И., Групповая игротерапия.//Дошкольное воспитание – 2002 - № 4 С. 33 - 38

5. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: Искусство отношений. – М., 1994

6. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Как играть с ребенком. – М., 1990

7. Панфилова М. А. Игротерапия общения. – М., 1995

8. Спиваковская А. С. Нарушения игровой деятельности. – М., 1980

9. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. Комплексная психологическая коррекция. – М., 1988

10. Эльконин Д. Б. Психология игры – М., 1991

Семинарское занятие № 2 Сказкотерапия как метод психокоррекционной работы

1. Значение сказок в развитии дошкольников.

2. Особенности восприятия сказки дошкольниками.

3. Понятие и виды сказкотерапии. Психотерапевтические подходы к сказке.

4. Структура волшебной сказки (В.Я. Пропп).

5. Формы и способы работы со сказкой.

6. Куклотерапия. Понятие, характеристика, приемы работы.

Литература

1. Бретт Д. Жила – была девочка, похожая на тебя. – М., 1996

2. Зинкевич – Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Практикум по креативной терапии. – СПб., 2001

3. Вачков И. В. Психология для малышей, или Сказка о самой «душевной» науке. – М.,1996

4. Вачков И. В. Сказкотерапия: развитие самосознания через психологическую сказку. – М.,2001

5. Ермолаева М. В. Восприятие и переживание сказки – путь от смысла житейского к смыслу жизненному. // Мир психологии – 1998 - № 3

6. Ермолаева М. В. Эмоциональное развитие ребенка в ходе восприятия и переживания сказки. В кн.: Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками.- М., Воронеж, 1998

7. Карпова Н. Л., Копьев А, Ф. Морфология психотерапевтической «сказки». //Вопросы психологии – 2000 - № 4

8. Обухов Я. Л. Для чего нужны страшные сказки. // Школа здоровья. – 1997 - № 3

9. Соколов Д. Ю. Сказки и сказкотерапия. – М., 2000

10. Черняева С. А. Психотерапевтические сказки и игры. – СПб., 2002

11. Мухина В. С. Дети и куклы: Таинство их взаимодействия.// Народное образование. – 1997. - № 5

12. Пропп В. Я. Морфология сказки. – М., 1996

13. Эмоциональное развитие дошкольника. /Под ред. А. Д. Кошелевой – М.,1985