МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ– УЧЕБНО–НАУЧНО–ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

УЧЕБНО–НАУЧНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

Кафедра «Философии и истории»

МЕТОДИЧЕСКИЕ рекомендации ПО ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Орел–2012

Содержание

Общие требования к выполнению реферата …………………………………...3

Общие критерии оценки реферата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Структура реферативной работы………………………………………………..4

Оформление реферата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Как работать над «введением» и «заключением»………………………………6

Язык и стиль реферативной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ..7

Библиографический аппарат……………………………………………………. 8

Приложение………………………………………………………………………12

Общие требования к реферативной работе

Реферат – значимая форма самостоятельной исследовательской работы студента. Реферат – письменная работа, посвященная рассмотрению отдельного аспекта проблемы и основанная на результатах изучения ограниченного числа литературных источников определенной тематики.

Основными целями выполнения рефератов являются: системати­зация, закрепление, расширение теоретических знаний и практических навыков по Отечественной истории; применение этих знаний и навыков при решении конкретных учебных задач, развитие навы­ков и умений индивидуальной деятельности будущего специалиста выс­шей квалификации.

Реферат выполняет информативную (ознакомительную), поисковую, справочную, индикативную функции, степень выполнения которых зависит от содержательных и формальных качеств реферата.

Работа над рефератом требует от студента ряд специфических навыков и умений:

- навыков работы над специальным гуманитарным текстом (понимание содержания и анализ текста);

- развитие самостоятельного и критического мышления;

- умение изложить проанализированный материал и свои мысли в связи с концепциями учёных прошлого и настоящего (здесь важно самостоятельно изложить материал, избежать банальных определений, идеологических ярлыков и т. п.).

К реферативным работам предъявляются ряд требований, важнейшими из которых являются следующие:

• изучение и анализ источников и литературы по теме;

• использование новейших публикаций;

• изучение и характеристика истории проблемы, степень ее изученности в литера­туре;

• обобщение результатов, обоснование выводов.

Выбор темы реферата определяется научными интересами студентами на основе утверждённой кафедрой тематики рефератов.

Варианты композиционного решения реферата:

• рассмотрение проблемы в исторической последовательности – от этапа к этапу (хронологическое решение);

• расчленение темы на отдельные части, элементы каждой из которых раскрываются отдельно, но суммарно исследуется одна общая проблема (описательное решение);

• раскрытие темы в ее причинно-следственных связях (аналитическое решение);

• показ позиций различных исследователей, занимавшихся изучением избранной для написания реферата проблемы (историографическое решение).

Общие критерии оценки реферата

Оценка реферата (форма оценки «зачёт/незачёт») осуществляется по результатам самостоятельной работы и после защиты реферата.

При оценке реферата преподаватель исходит из следующих критериев:

• актуальность тематики (новизна рассматриваемых проблем или аспектов проблем);

• соответствие темы реферата содержанию, достаточность и современность привлеченных к рассмотрению философских источников;

• использование новейших публикаций;

• изучение и характеристика истории проблемы, анализ степени изученности проблемы в литературе;

• четкая формулировка предмета, цели и методов исследования;

• обобщение результатов исследования обоснование выводов;

• использование философского понятийного аппарата;

• стиль работы и оформление реферата.