
- •6.030507 „Маркетинг”,
- •Компетенції студента після освоєння курсу:
- •Лекція 1. Поняття та сутність дисципліни “міжнародна економіка”
- •Чинники, що визначають відносні ціни в умовах автаркії :
- •Екстремальним випадком внутрішнього ефекту масштабу є чиста монополія – ситуація на ринку, при якій фірма не має конкурентів для своїх товарів.
- •Лекція 14. Основи функціонування ринку іноземної валюти.
- •Валютний арбітраж: види і техніка здійснення.
- •Лекція 15. Ефекти руху капіталу на валютному ринку.
- •Навчальні завдання
- •Завдання № 1.
- •Завдання № 2.
- •Завдання № 3.
- •Завдання № 4.
- •Завдання № 5
- •Завдання №6
- •Завдання №7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10
- •Завдання 11.
- •Завдання 12.
- •34.Країна зі стійким позитивним сальдо платіжного балансу має:
- •41.Україна вирішила встановити контроль над зовнішньоекономічною торгівлею для зниження дефіциту платіжного балансу. Одним з наслідків цього рішення буде:
- •43.Класифікуйте кожну з наведених операцій ( чи відбувається експорт капіталу) з погляду української економіки:
- •Рекомендована література
- •Лекція 1. Поняття та сутність дисципліни “міжнародна економіка”...............................8
- •6.030507 „Маркетинг”
- •49005, М.Дніпропетровськ, просп. К.Маркса, 19
Завдання № 4.
Розглянемо виробничі можливості Канади і Іспанії до встановлення зовнішньоторговельних відносин, які показані в таблиці № 9. Приблизно, Канада і Іспанія роблять два товари – телевізори й сир.
Таблиця 9. Вихідні дані
Продукт |
Виробництво (одиниць у день) |
|
Канада |
Іспанія |
|
Телевізори (шт.) |
8 |
6 |
Сир (кг.) |
40 |
20 |
Визначите, використовуючи теорії абсолютних і порівняльних переваг:
а) абсолютні переваги по кожному з товарів; б) відносні ціни даних товарів на внутрішньому ринку в умовах, коли зовнішня торгівля відсутня; в) порівняльні переваги по кожному з товарів; г) на виробництві якого товару вигідно спеціалізуватися Канаді; д) напрямок експортно-імпортних потоків, якщо країни почнуть торгувати в умовах вільної торгівлі; е) межі, у яких повинне встановитися співвідношення світових цін на товари в умовах вільної торгівлі між Канадою і Іспанією.
Завдання № 5
Туреччина і Польща роблять по двох товару кожна – велосипеди і окуляри. У Туреччині загальна кількість витрат праці на їхнє виробництво становить 1000 годин, а в Польщі загальна кількість витрат праці, що витрачається на їхнє виробництво більше, і становить 1200 годин. У Туреччині необхідно затратити 5 годин на виробництво кожного велосипеда і 2 години на кожні окуляри. У Польщі – і на велосипед, і на окуляри потрібно по 3 години.
Покажіть графічно границю виробничих можливостей при одночасному виробництві двох товарів окремо для Туреччини і Польщі (за умови, що витрати заміщення залишаються постійними).
Підрахуйте відносну ціну велосипедів, виражену через ціну окулярів і відносну ціну окулярів, виражену через ціну велосипеда, у Польщі і у Туреччині.
Зробіть висновки про порівняльні переваги й напрямки експорту й імпорту (якщо країни почнуть торгувати).
Визначите в якому інтервалі буде розташовуватися рівноважна ціна на велосипеди, а також рівноважна ціна на окуляри, якщо країни почнуть торгувати.
Завдання №6
Російські й українські фермери роблять пшеницю і молоко. Росія на одиницю витрат може зробити 60 т. пшениці та 40 т. молока, або будь-яку комбінацію обсягів цих продуктів у зазначених межах, а Україна при аналогічних витратах – 30 т. пшениці та 70 т. молока, або будь-яку їхню комбінацію в зазначених межах. Граничні витрати заміщення залишаються постійними при будь-яких обсягах виробництва. Визначите: а) у виробництві якого товару Росія має абсолютну перевагу, у виробництві якого – відносну перевагу; б) у виробництві якого товару Україна має абсолютну перевагу, у виробництві якого – відносна перевага; в) які напрямки товаропотоков у випадку розвитку торгівлі між країнами, і в якому інтервалі буде розташовуватися рівноважна ціна на пшеницю, а в якому – на молоко; г) побудуйте лінії виробничих можливостей при одночасному виробництві двох товарів окремо для Росії й для України.
Практичні завдання до модулю 2.
Для виконання практичних завдань використовувайте необхідну інформацію з лекцій 13 та 14.