Научная организация труда в управлении педагогическими системами.

Одним из эффективных способов экономии времени, сил и средств, является внедрение научной организации труда в деятельность руководителей учебных заведений, преподавателей и обучаемых. НОТ - это минимум затрат сил, средств, времени и энергии и максимум результата. Важен не любой результат, а прежде всего тот, который достигается быстро, легко, экономично. Путь к минимуму затрат лежит через максимумы мысли и творчеств, а как известно еще с XIX века - всякая экономия в конечном итоге сводится к экономии времени.

Основными задачами НОТ в образовательном учреждении являются:

1. совершенствование приемов и методов обучения и воспитания (деятельность преподавателей), а также методов и приемов учения (деятельность обучающихся);

2. формирование приемов рационального и эффективного труда всего административного, учебно-педагогического и вспомогательного персонала данного учебного заведения;

исключение нерационального расхода времени и особенно его потерь;

укрепление трудовой и учебной дисциплины учебно-педагогического коллектива и обучающихся;

3. воспитание учащихся и студентов на примере четкой научной организации деятельности всех звеньев образовательного учреждения.

Сущность научной организации труда в педагогической деятельности заключается в следующем:

в реальном повышении деловой квалификации и педагогического мастерства всех преподавателей и руководителей образовательного учреждения;

в совершенствовании методов и приемов их труда;

в планировании их работы с учетом реально имеющегося бюджета времени;

в организации рабочего места с учетом научных рекомендаций;

в кооперации и разделении труда между администрацией и общественными организациями;

в оптимальном режиме труда и отдыха, их чередовании и дозировке с учетом научных рекомендаций;

в постоянном совершенствовании условий труда;

в осуществлении мероприятий по укреплению трудовой и учебной дисциплины;

во внедрении технических средств в образовательный процесс и в управление им, особенно новых информационных технологий.

Основные элементы научной организации труда в деятельности субъектов образовательного процесса.

Проявляются в следующем:

в его четком и конкретном планировании;

в рациональной организации учебно-воспитательной деятельности преподавателей и учебно-познавательной деятельности обучаемых;

в неформальной воспитательной деятельности педагогического коллектива в целом;

в активной самостоятельной деятельности учащихся и студентов на занятиях (при наличии грамотных менеджерских умений преподавателя).

В целом НОТ является следствием определенных качеств и степени организованности личности каждого субъекта педагогического менеджмента. Научная организация труда обучаемых вырабатывается, прежде всего, при наличии примера преподавателей и руководителей образовательного учреждения.

Для выработки системы научной организации труда в учебных заведениях необходим ряд примерно следующих действий и умений:

1. планировать деятельность педколлектива и отдельных работников с учетом реального бюджета времени и упорядочение своего рабочего дня на этой основе;

2. уметь видеть образовательный процесс как целостную, саморазвивающуюся систему;

3. уметь вычленять главные, существенные вопросы и отсеивать второстепенные;

4. уметь отличать суммативную систему от деятельностной и знать их конкретные различия;

5. не решать серьезные вопросы «на ходу» и, наоборот, решать мелкие, но важные вопросы «с ходу», не устраивая по их поводу больших и многолюдных совещаний;

6. уметь осуществлять научный анализ и самоанализ результатов и эффективности трудовой деятельности на основе системного деятельностного подхода;

7. проявлять известное чувство самостоятельности, активности и инициативности и воспитывать эти качества у своих подчиненных и учащихся (студентов);

8. не отвлекаться и не давать отвлекать себя от намеченного плана действий;

9. уметь корректировать свои действия при резком изменении внешних факторов и обстоятельств;

10. не забывать проверить качество и срок исполнения даваемого подчиненным задания, уметь оценить результаты труда и не забывать поощрить исполнителя при качественном исполнении;

11. принимать не только уравновешенные и осторожные решения, но и решения с риском (в пределах разумного).

Только система НОТ, как сумма и последовательность определенных действий и приемов позволяет максимально экономить время, силу и энергию коллектива. Она способствует тому, что деятельность каждого исполнителя легко поддается проверке, легко контролируется, направляется, координируется, и все это позволяет объективно и квалифицировано оценивать ее эффективность и результативность.