1. Сутність поняття “Безпека життєдіяльності”.

Курс "Безпека життєдіяльності" передбачає ознайомлення студентів різних спеціальностей (біологів, філологів, істориків, правознавців, плодоовочівників-виноградарів) з основами біосоціальної науки, що вивчає механізми впливу різних факторів навколишнього середовища і соціальних на професійну діяльність людини та міроприємства, виконання яких забезпечує нешкідливість виробничої практики людини. Методологічною основою курсу є системний аналіз, як особливий напрямок досліджень, що забезпечує вивчення різних характеристик складно організованих об'єктів, різноманітність зв'язків між елементами, їх схожість, відмінність, спів порядкування та взаємозв'язок. Предмет і завдання безпеки життєдіяльності. Поняття "професійна діяльність". Тема курсу. Місце і роль " Безпеки життєдіяльності " серед інших наук, зв'язок з ними. Взаємозв'язок і протиріччя біологічного та соціального Homo sapiens. Вплив навколишнього середовища на людину - біологічний об'єкт та зворотна дія людини - соціуму на навколишнє середовище в процесі професійної діяльності. Значення курсу для виробничої практики людини.

2.Актуальність дисципліни “Безпека життєдіяльності”.

актуальність проблем БЖД сьогодні визначається рядом причин, серед яких можна виділити три основні:

1) порушення екологічної рівноваги природного середовища внаслідок надмірного антропогенного навантаження на біосферу;

2) зростання числа техногенних аварій і катастроф при взаємодії людини зі складними технічними системами;

3) соціально-політична напруженість у суспільстві.

У такій ситуації зрозумілим є те, що кожна людина і безперечно людина з вищою освітою повинна усвідомлювати важливість питань безпеки життєдіяльності і вміти вирішувати їх.

БЖД – порівняно молода навчальна дисципліна, яка перебуває в стані формування і має виконувати складний соціально-педагогічний процес із відповідними цілями, задачами, методами, об’єктами вивчення і функціями, такими як освітня, виховна та психологічна.

Мета освітньої функції полягає в тому, щоб забезпечити відповідні сучасним вимогам знання студентів про загальні закономірності виникнення і розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, їх властивості, можливий вплив на життя і здоров’я людей та сформувати необхідні в майбутній практичній діяльності спеціаліста уміння і навички для їх запобігання і ліквідації, захисту людей та навколишнього середовища від їх впливу.

Мета виховної функції – формувати у студентів новий науковий світогляд, активну соціальну позицію, творче мислення при вирішенні виробничих та життєвих проблем безпеки.

Психологічна функція полягає у формуванні психологічної готовності до безпечної діяльності в умовах сучасного техногенного середовища.

Головна мета дисципліни „Безпека життєдіяльності” полягає у тому, щоб сформувати в людини свідоме та відповідальне ставлення до питань особистої безпеки й безпеки тих, хто її оточує. Навчити людину розпізнавати й оцінювати потенційні небезпеки, визначати шлях надійного захисту від них, уміти надавати допомогу в разі потреби собі та іншим, а також оперативно ліквідовувати наслідки прояву небезпек у різноманітних сферах людської діяльності.