- •1.1. Предпосылки появления денег и эволюция их форм
- •1.2. Сущность денег
- •13. Сущность современных денег
- •1,4. Функции денег
- •2. Функция средства обращения
- •3. Функция денег как средство платежа
- •11.5Валютная политика
- •11.6. Балансы международных расчетов
- •4. Роль денег
- •2.1. Теории происхождения денег
- •2.2. Металлистическая теория денег
- •2.3. Номиналистическая теория денег
- •2.4. Количественная теория денег
- •2.5 Классическая теория денег
- •2.6. Современные денежные теории
- •3.1. Денежный оборот
- •3.2. Денежная масса и денежные агрегаты
- •3.3. Денежный рынок и механизм его формирования
- •3.4. Формы эмиссии
- •4.1. Денежная система и ее элементы
- •4.2.Типы денежных систем и их эволюция
- •4.3. Денежная система Украины
- •4.4. Денежно - кредитное регулирование в Украине
- •5.1. Инфляция: её сущность, виды, причины и последствия
- •5.2, Особенности инфляции в Украине
- •5.3. Денежные реформы
- •7.1Рынок ссудных капиталов
- •7.2 Сущность и необходимость кредита
- •7.3.Функции кредита
- •7.4. Формы кредита
- •7.5. Роль и границы кредита
- •7.6. Теории кредита
- •8.1. Сущность ссудного процента
- •8.2. Функции ссудного процента
- •8.3. Роль и границы ссудного процента
- •8.4. Понятие ставки процента и ее виды
- •9.1. Понятие кредитной системы
- •9. 2. Центральный банк
- •9.3. Банковская система
- •9.4. Специализированные финансово- кредитные институты
- •10. 2. Структура, функции и механизм рынка ценных бумаг
- •10.3 Фондовые биржи
- •10.4. Инвестиционный банк: понятие, экономическая сущность, типы инвестиционного банка
- •11.1. Сущность валюты и валютных отношений
- •11.2 Валютный курс
- •11.3. Валютный рынок. Виды операций на валютном рынке
- •11.4. Валютные системы и валютная политика
- •11.5Валютная политика
- •11.5. Балансы международных расчетов
2.5 Классическая теория денег
Классическая теория связывает спрос на деньги главным образом с реальным доходом. Кейнсианская теория спроса на деньги считает основным фактором ставку процента
Классическая теория денег - школа эк мысли, создавшая классическую политическую экономию. Классическая школа возникла в конце XVII века и существовала почти 200 лет до конца XIX века. В ее развитии выделяют 4 этапа: 1-й этап развития классической теории денег ХУЛ - середина XVIII века. Представители:Уильям Петтй, Пьер Буагильбер, Франсуа Кенэ Представители I этапа классической теории рассматривали деньги как основное зло, приносящее людям бедствие. Уменьшить власть денег предполагалось (П. Буагильбер) путем использования одной ф-и денег: средства обращения. У. Петти в работе «Разное о деньгах» (1682 г.) выступил сторонником кол-й теории денег,.указывал на закономерности в кол-ве денег, необходимых для обращения. 2 этап развития классической теории денег - конец XVIII века. Представитель: Адам Смит В труде А. Смита «Исследование природы и причин бедствия народов» доказывается, что развитие денег связанно с историческим процессом общественного разделения труда и обобществлению производства. Основные положения теории денег А. Смита: 1) обосновал стихийное происхождение денег; 2)определил развитие денежных отношений действием объективных экономических законов; 3)доказывал товарную природу денег: деньги - это товар, ничем не отличающийся от других товаров.
А. Смит главной функцией денег также считал функцию средства обращения, а две остальные рассматривал как ее отдельные проявления.
3 - й этап развития классической теории денег - первая половина XIX века. Представители: Давид Рикардо, Томас Роберт1 Мальтус, Жан-Батист Сэй, Шфи Чарлз Кэри. Заметный вклад в развитие количественной теории денег внес Давид Риккардо. Он считал, что, несмотря на различия, существующие между металлическими и бумажными деньгами, и те и другие явл средствами обращения и зависимость между их кол-м и ценами распространяется на оба вида денег. Следует отметить, что взгляды Риккардо носили двойственный характер: с одной стороны, он признавал, что стоимость денег определяется затратами труда на их производство, а с другой стороны - считал, что в отдельные периоды стоимость денежной единицы изменяется в зависимости от изменения количества денег. Таким образом, Риккардо объяснял, в частности, причины обесценения банкнот Банка Англии после отмены размена их на золото в 1797 году. Риккардо и его последователи настаивали на том, что единственным эмитентом банкнот должен быть государственный банк, который и ограничивал бы объем денежной массы.
Важным вкладом в развитие классической денежной теории были труды Б.Сея. Сей утверждал, что денежный рынок всегда находится в равновесии, так как независимо от уровня цен, люди выносят товары на рынок лишь для того, чтобы «немедленно» использовать вырученные деньги для предъявления спроса на другие товары. Согласно Закону Сея, изменение уровня цены никак не затрагивает взаимосвязь товарных и денежных рынков - предельная норма замещения товаров на деньги, по его определению, равно 0. Недостатком теории Сея явл то, что справедливость его тождества реализуется только в бартерной экономике. Однако его идеи имели важное значение для дальнейшего развития количественной теории. 4-й этап развития классической теории денег - вторая половина XIX века Представители: Джон Стюарт Милль, Карл Маркс. Джон С. Милль в своем труде «Основы политической экономики и некоторые аспекты их приложения к социальной философии» (1848) подтверждает сложившуюся концепцию «нейтральности» денег, то есть инструмента, облегчающего процесс обращения, тем самым, демонстрируя недооценку функции денег как меры ценности товарного запаса.
Карл Маркс в своих трудах развил теорию денег, рассмотрел их эволюцию, определил важнейшие функции. Наиболее ценным для развития кол-й теории денег явл определение и обоснование сущности денег как всеобщего стоимостного эквивалента. А. Смит и Д. Риккардо не смогли объединить в целостную структуру теорию трудовой стоимости и теорию денежных отношений, К. Маркс выполнил эту задачу. Деньги, благодаря марксистской теории стали рассматриваться в экономической теории не только как товар, а как особый товар, выполняющий в сфере эк. отношений специфическую задачу - роль всеобщего эквивалента.
