- •Тема 1. Исследования и их роль в развитии систем управления.
- •1.1. Подходы к исследованию систем управления
- •1.2. Виды исследования
- •1.3. Диалектика и общая схема получения новых знаний.
- •1.4. Проблемы исследования систем управления
- •1.5. Парадигма исследования
- •1.6. Гипотеза и ее роль в исследовании су
- •1.7. Исследования в практике. Функциональная роль исследований.
- •Тема 2. Понятие объекта и предмета исследования. Организация процесса исследования систем управления.
- •2.1. Объект и предмет исследования
- •2.2. Концепция управления исследованиями
- •2.3. Структура исследования управленческих проблем
- •2.4. Исследование управления как вида деятельности
- •1. Распознавание проблемных ситуаций и формулировка проблемы
- •2. Определение происхождения выявленных проблем, их свойств, содержания, закономерностей поведения и развития
- •3.Установление места этих проблем в системе накопленных знаний
- •4. Разработка вариантов решения проблемы и их предварительная оценка по приоритетности (предварительный отбор, отсев) с учетом ограничений, трудностей, недостатков
- •5. Выбор наилучшего варианта решения проблемы по критериям оптимальности, успеха, эффективности
- •2.5. Характеристики исследования
- •Тема 3. Современное представление о сущности понятия (категории) «система».
- •3.1. Система управления как объект исследования.
- •3.2. Цель управления, закон и алгоритм управления
- •3.3. Управляемость и наблюдаемость
- •3.4. Принцип обратной связи в управлении
- •3.5. Свойства систем управления
- •3.6. Закономерности функционирования сложных систем.
- •3.8. Классификация систем
- •Тема 4. Логический аппарат исследования система управления
- •4.2. Суждение как форма мышления
- •4.3. Умозаключение как форма мышления
- •4.4. Понятие как форма мышления
- •4.5. Вопрос как логическая реальность
- •4.6. Гипотеза как логическая реальность
- •Доказательство как логическая реальность
- •4.8. Классификация как логическая реальность
- •4.9. Логические методы анализа системы управления логическое описание процессов управления
- •0, Ложная логическая переменная
- •Логические диаграммы работы
- •1. Операции вход-выход.
- •2. Передача и обработка данных.
- •3 . Накопление информации.
- •Решетки отдачи
- •Логические схемы процессов управления
- •1. Надежность (функциональная)
- •Методы количественного анализа потоков управленческих работ
- •Тема 5. Методы исследования систем.
- •5.2. Статистические методы
- •5.4. Логические методы
- •5.6.3. Метод «Дельфи»
- •5.6.4. Метод дерева целей
- •5.6.7. Метод организованных стратегий
- •5.7. Социологические методы исследования систем управления
- •Тема 6. Эксперимент в исследовании систем управления
- •6.1. Понятие эксперимента, его типы
- •6.2. Планирование эксперимента
- •Тема 7. Диагностика систем управления
- •7.1. Содержание и задачи экономической и управленческой диагностики
- •7.2. Организация диагностики и алгоритм диагностического обследования
- •7.3. Диагностика организационной структуры управления
- •7.4. Оценка общих результатов деятельности фирмы
- •Тема 8. Новые технологии исследования систем управления.
- •8.1. «Жесткие» и «мягкие» подходы к исследованиям управления
- •8.2.Метод системной стратегии вмешательства
- •8.3. Инструменты исследования
- •8.4. Методы анализа систем управления в технологиях консалтинга
5.6.3. Метод «Дельфи»
В отличие от традиционного подхода к достижению согласованности мнений экспертов путем открытой дискуссии, метод «Дельфи» предполагает полный отказ от коллективных обсуждений. Это делается, чтобы уменьшить влияние таких психологических факторов, как присоединение к мнению наиболее авторитетного специалиста, нежелание отказаться от публично выраженного мнения, следование за мнением большинства. В методе «Дельфи» прямые дебаты заменены тщательно разработанной программой последовательных индивидуальных опросов, проводимых обычно в форме анкетирования. Ответы экспертов обобщаются и вместе с новой дополнительной информацией поступают в распоряжение экспертов, после чего они уточняют свои первоначальные ответы. Такая процедура повторяется несколько раз до достижения приемлемой сходимости совокупности высказанных мнений.
Процедура метода «Дельфи» заключается в следующем:
в упрощенном виде организуется последовательность циклов мозговой атаки;
в более сложном виде разрабатывается программа последовательных индивидуальных опросов, обычно с помощью вопросников, исключающая контакты между экспертами, но предусматривающая ознакомление их с мнениями друг друга между турами; вопросники от тура к туру могут уточняться;
в наиболее развитых методиках экспертам присваиваются весовые коэффициенты значимости их мнений, вычисляемые на основе предшествующих опросов, уточняемые от тура к туру и учитываемые при получении обобщенных результатов оценок.
При использовании метода «Дельфи» необходимо учитывать следующее:
группы экспертов должны быть стабильными, и численность их должна удерживаться в благоразумных пределах; время между турами опросов должно быть не более месяца;
вопросы в анкетах должны быть тщательно продуманы и четко сформулированы;
число туров должно быть достаточным, чтобы обеспечить участников возможностью ознакомиться с причиной той или иной оценки, а также для критики этих причин;
должен проводиться систематический отбор экспертов;
необходимо иметь собственную оценку компетенции экспертов по рассматриваемым проблемам;
нужна формула согласованности оценок, основанная на данных самооценок;
следует учитывать влияние различных видов передачи информации экспертам по каналам обратной связи;
необходимо учитывать влияние общественного мнения на экспертные оценки и на сходимость этих оценок.
5.6.4. Метод дерева целей
Термин «дерево целей» подразумевает использование иерархической структуры, полученной путем разделения общей цели на подцели, а их, в свою очередь, на более детальные составляющие — новые подцели, функции и т. д. Как правило, этот термин используется для структур строгого древесного порядка, но метод дерева целей используется иногда и применительно к «слабым» иерархиям.
При применении метода дерева целей необходимо учитывать следующие требования:
конкретность формулировок целей;
сопоставимость целей каждого уровня по масштабу и значению;
измеримость: формулировка цели должна обеспечить возможность количественной или порядковой оценки степени ее достижения;
конъюнктивность: каждая цель высшего уровня должна быть представлена в виде подцелей
следующего уровня таким образом, чтобы объединение понятий подцелей полностью характеризовало понятие исходной цели.
При построении дерева целей необходимо, чтобы между понятиями цели и ее подцелей нельзя было включить промежуточные понятия, и исключение хотя бы одной подцели меняло бы само понятие соответствующей исходной цели.
Метод «дерева целей» ориентирован на получение полной и относительно устойчивой структуры целей, проблем, направлений, то есть такой структуры, которая на протяжении какого-то периода времени мало изменялась бы при неизбежных изменениях, происходящих в любой развивающейся системе. Для достижения этого при построении вариантов структуры следует учитывать закономерности целеобразования и использовать принципы и методики формирования иерархических структур целей и функций.
.5.6.5. Морфологические методы
Основная идея морфологических методов — систематически находить все возможные варианты решения проблемы или реализации системы путем комбинирования выделенных элементов или их признаков. Идеи морфологического образа мышления восходят к Аристотелю, Платону, к известной средневековой модели механизации мышления Р. Луллия.
Основными принципами морфологического исследования выступают:
равный интерес ко всем объектам;
максимально точная формулировка поставленных целей;
ликвидация.всех ограничений и оценок, до тех пор, пока не будет получена полная структура исследуемой области.
Существует ряд способов морфологического исследования:
а) метод морфологического ящика;
б) метод отрицания и конструирования;
в) метод систематического покрытия поля;
г) метод экстремальных ситуаций;
д) метод сопоставления совершенного с дефектным;
е) метод обобщения.
Рассмотрим наиболее используемый в практике метод морфологического ящика.
Построение и исследование морфологического ящика проводится в пять этапов:
Точная формулировка поставленной проблемы.
Определение параметров Рi, от которых зависит решение проблемы.
Деление параметров Рi, на их значения (характеристики) и представление их в виде матриц-строк:
[p11 , p12 , p13 , …, p1к1]
[p21 , p22 , p23 , …, p2к2]
…
[pn1 , pn2 , pn3 , …, pnкn]
Возможный вариант решения определяется как совокупность значений различных параметров, взятых по одному из каждой строки.
Оценка всех имеющихся в морфологическом ящике вариантов.
Выбор из морфологического ящика оптимального варианта решения задачи.
Возможны следующие пути выбора решений из морфологического ящика (рис. 12):
применение одного критерия (А), полностью исключающего все варианты решений, кроме одного;
последовательное применение нескольких критериев (А, В, С,), постепенно исключающее все варианты, кроме одного;
расчленение проблемы на подпроблемы и последовательное применение нескольких критериев для выбора по одному варианту решения каждой из подпроблем, которые вместе взятые и составляют искомое решение.
.5.6.6. Метод экспертных оценок
Возможность использования экспертных оценок, обоснование их объективности обычно базируется на предположении о том, что неизвестная характеристика исследуемого явления есть случайная величина, отражением закона распределения которой служит индивидуальная оценка эксперта о достоверности и значимости того или иного события. При этом истинное значение характеристики находится внутри диапазона оценок, получаемых от группы экспертов (рис. 13).
Термин «эксперт» происходит от латинского слова, означающего «опытный».
При использовании экспертных оценок обычно предполагается, что мнение группы экспертов надежнее, чем мнение отдельного эксперта. В некоторых теоретических исследованиях отмечается, что это предположение не является очевидным.
Все множество проблем, решаемых методами экспертных оценок, делится на два класса. К первому относятся такие, в отношении которых имеется достаточное обеспечение информацией. При этом методы опроса и обработки основываются на использовании принципа «хорошего измерителя», т. е. эксперт — качественный источник информации; групповое мнение экспертов близко к истинному решению. Ко второму классу относятся проблемы, в отношении которых знаний для уверенности в справедливости указанных гипотез недостаточно. В этом случае экспертов уже нельзя рассматривать как «хороших измерителей», и необходимо осторожно подходить к обработке результатов экспертизы во избежание больших ошибок. В литературе в основном рассматриваются вопросы экспертного оценивания для решения задач первого класса.
При обработке материалов коллективной экспертной оценки используются методы теории ранговой корреляции. Для количественной оценки степени согласованности мнений экспертов применяется коэффициент конкордации
Коэффициент конкордации позволяет оценить, насколько согласованы между собой ряды предпочтительности, построенные каждым экспертом. Его значение находится в пределах 0≤W≤1; W=0 означает полную противоположность, a W=\ — полное совпадение ранжировок. На практике достоверность считается хорошей, если W= 0,7...0,8.
Небольшое значение коэффициента конкордации, свидетельствующее о слабой согласованности мнений экспертов, может являться следствием следующих причин: в рассматриваемой совокупности экспертов действительно отсутствует общность мнений; внутри рассматриваемой совокупности экспертов существуют группы с высокой согласованностью мнений, однако обобщенные мнения таких групп противоположны.
