Практическое занятие № 5 коммуникативные качества речи (продолжение) Вопросы для обсуждения

1. Уместность речи. Стилевая и стилистическая уместность. Ошибки, связанные с нарушением уместности.

2. Образность и выразительность речи:

а) тропы;

б) риторические фигуры (фигуры прибавления, фигуры убавления, фигуры размещения).

3. Логичность речи. Законы логики. Средства выражения логичности в тексте. Логические ошибки.

Составьте краткий конспект для ответа на вопросы. Приводите примеры.

Практические задания

1. Повторение. Выполните задания, связанные с правильностью речи. Определите, какие нормы русского литературного языка связаны с данными коммуникативными качествами речи.

1) отметьте твёрдое и мягкое произношение согласных перед буквой Е:

Бассейн, безе, бутерброд, генезис, декан, кодекс, кредо, крепдешин, модель, нетто, одесский, сессия, сейф, патент, патетика, пенсне, свитер, термин, теннис, термос, терапевт, тест, идентичный, штемпель, эссенция, эффект, шинель.

2) расставьте ударение в словах:

Дремота, знамение, апостроф, диоптрия, закупорить, диспансер, гастрономия, иконопись, пиала, добыча, досуг, новорождённый, древко, жизнеобеспечение, зазубрить, заиндеветь, завсегдатай, запершись, зубчатый, иначе, исчерпать, клеить, лубочный, мастерски, мельком, мытарство, надолго, облегчить, петля, плесневеть, ретироваться, столяр, тефтели, факсимиле, щепоть, экскурс, яслей.

3) составьте словосочетания с приведёнными словами, укажите их род:

Рояль, бра, кофе, рельс, тюль, шампунь, иваси, какаду, табель, такси, фойе, пари, жюри, протеже, алиби, кольраби, пенальти, авеню, цеце, Сочи, Тбилиси, салями, леди, боа, гороно, МИД.

4) запишите слова в форме единственного числа:

Ботинки, браслеты, валенки, идиомы, погоны, рельсы, туфли, фильмы, залы, жирафы, клавиши, манжеты, ставни, тапки.

5) образуйте форму родительного падежа множественного числа от следующих слов:

Болгары, буряты, киргизы, башкиры, грузины, осетины, турки, цыганы, татары, киргизы, казахи, узбеки, якуты, таджики; гусары, солдаты, драгуны, гренадеры, артиллеристы, саперы, минеры; сапоги, валенки, ботинки, чулки, носки; амперы, вольты, микроны, граммы, килограммы, гектары, метры; апельсины, лимоны, баклажаны, яблоки, томаты, мандарины.

6) запишите числительные словами, помня об особенностях их склонения.

1. Блок правых партий располагает (131 место) в парламенте. 2. Разность между 576 и 178 равна 398. 3. В библиотеке упал стеллаж с (1785 книг). 4. Частное от деления 7980 на 95 равно 84. 5. На дорогу у нас ушло (полтора, сутки). 6. Можно было бы обойтись (полторы тысячи рублей).

7) исправьте ошибки в употреблении деепричастного оборота:

1. Поняв свою беспомощность, ему стало страшно. 2. Изучая растения средней полосы, они были собраны в гербарий. 3. Отогнав акул далеко в море, на рыбацких судах воцарилось спокойствие. 4. Интересно отметить, что один из вариантов проекта был опубликован во Франции, неведомо как попав туда. 5. Осмелившись выступить с критикой в адрес отдельных лженаучных исследований, молодой ученый был уволен. 6. Это было время, когда, укрепляя монополию православной церкви, ереси и сектантство искоренялись более усердно, чем при Победоносцеве.