5. Робота в групах.

Пропоную вам об’єднатися в групи за допомогою квіток, що є у кожного. Зі своєю маленькою квіточкою знайдіть стіл, де розквітла така ж велика квіточка. Таким чином у нас утвориться 4 групи. Завдання ви знайдете в конвертах. На виконання завдання – 3 хв

Але перш, ніж ми будемо працювати, згадайте правила роботи в групах.

1 група: Скласти сенкан до слова «кішка».

2 група: З тексту вибрати головне і ознайомити з ним усіх учнів.

Цікаве про котів

Кіт – це тваринка, яку дуже люблять люди. З ним пов’язана величезна кількість прикмет і прислів’їв. По – різному складалася доля кота. В одних країнах він був священною твариною. В інших – втіленням нечистої сили, і його знищували. Особливо дісталося чорним котам. У фольклорі різних народів можна знайти повір’я, пов’язані саме з чорними котами.

У Північній Англії вважалося, що чорний кіт приносить в дім щастя.

Шотландська прикмета говорить: «Чорний кіт на порозі – достаток в домі».

Російська прикмета: «Кіт, собака і півень чорної масті оберігають дім від злодіїв».

За американською народною мудрістю: «Бродячий чорний кіт обов’язково віщує удачу. Якщо чорний кіт прийшов до ваших дверей, впустіть його і будьте до нього добрими».

А моряки вірять, що якщо на кораблі є чорна, без жодного білого волоска, кицька, то плавання буде вдалим».

А у нас на Україні кіт є, за народним словом, втіленням неочікуваної сварки: «Їм чорний кіт дорогу перебіг!» - говорять про ворогів, які ще недавно були друзями.

Але є одне спільне для багатьох народів повір’я: «Хто любить і береже котів, того цей хитрий звір оберігає від усякої біди».

У світі налічується 28 видів дрібних котів.

Коти живуть поруч з людьми близько 5 тис. років.

3 група: Мозкова атака. Треба дібрати до перших букв слова «Успіх» слова, які б характеризували це слово.

У

С

П

І

Х

4 група: Прочитати прислів’я і зачитати ті, які з них стосуються теми нашого уроку ).

1. Маленька праця краща за маленьке безділля.

2. Без охоти нема роботи.

3. Мудрим ніхто не вродився, а навчився.

4. Не такий страшний чорт, як його малюють.

5. То не козак, що боїться собак.

6. Вовка боятися – в ліс не ходити.

7. Сумний грудень і в свято, і в будень.

8. Не мала баба клопоту, купила порося.

9. Для миші й кішка звір.

10. Гадюку як не грій, вона все одно вкусить.

11. Кожна лисиця свій хвостик хвалить.

12. Який дуб, такий тин; який батько, такий син.

13. Найбільше багатство – здоров’я.

14. Хто людей питає, той і розум має.

15. Не журись, та за діло берись.

16. Без труда нема плода.

17. Кому біда докучить, то і розуму научить.

18. Слово – не горобець, вилетить – не піймаєш.

19. Світ не без добрих людей.

20. Хто не чинить лихого, тому не страшно нічого.

6 Презентація роботи в групах.

( - Група вирішила, що презентувати роботу буду я…» Учень чітко оголошує питання, дає відповідь ).

Vі. Підсумок уроку.

- Урок добігає кінця. Чи справдилися ваші очікування?

• На якому етапі уроку ми розвивали пам’ять?

• На якому етапі уроку ми будували діалог?

• Зараз кожен із вас подумає над такими питаннями: «Що з сьогоднішнього уроку я знаю, умію, ціную?»

Про працю і лінь

Знаю

Про взаємодопомогу

Виконувати різні види роботи

Умію Давати відповіді на запитання

Давати об’єктивну оцінку подій

Власну думку і думку товаришів

Ціную набуті знання і вміння

Корисні поради та нову інформацію