- •Перечень лабораторных и практических работ
- •Правила техники безопасности в лаборатории информатики
- •Практическая работа № 1
- •Практическое задание: Перечертите и заполните таблицу, используя представленные рисунки.
- •Классификация эвм
- •Классификация эвм по принципу действия
- •Классификация эвм по этапам создания
- •Классификация эвм по назначению
- •Классификация эвм по размерам и функциональным возможностям
- •Практическая работа № 2
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание:
- •Перевести десятичное число с фиксированной точкой (запятой) 57,875 в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления и обратно.
- •Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа № 3
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа № 4
- •Кодирование цвета
- •Растровое и векторное представление информации
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 5
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание: Выполнить сложение двух чисел, используя машинные коды:
- •Сложение (вычитание) машинных кодов
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 6
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание:
- •Запишите следующие высказывания в виде логического выражения:
- •Логические операции
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 7
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание:
- •Основные логические узлы эвм
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 8
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание: Опишите (структурно) принцип работы микропроцессора, используя представленную схему простейшей 8 – разрядной конструкции.
- •Структура микропроцессора
- •Устройство управления
- •Арифметико – логическое устройство
- •Микропроцессорная память
- •Регистры микропроцессора
- •Интерфейсная часть микропроцессора
- •Принцип функционирования микропроцессора
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 9
- •Порядок выполнения работы:
- •Основные команды
- •Выполнение простых вычислений микропроцессором
- •Основы программирования процессора
- •Компиляция
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа № 10
- •Порядок выполнения работы:
- •Основные характеристики процессоров
- •Идентификация процессоров
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 11
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание:
- •Перечертите и заполните таблицу:
- •Иерархическая структура памяти
- •Оперативное запоминающее устройство
- •Сверхоперативное запоминающее устройство
- •Устройства специальной памяти
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа № 12
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание:
- •Вам дано внешнее запоминающее устройство. Опишите его по следующим параметрам (укажите номер устройства):
- •Накопители на гибких магнитных дисках (нгмд)
- •Накопители на жестких магнитных дисках (нжмд)
- •Накопители на компакт – дисках
- •Накопители на магнитных лентах
- •Флеш – карты
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа № 13
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание:
- •Определите компоненты материнской платы, обозначенные цифрами (рис.1). Запишите названия этих компонентов и укажите их назначение.
- •Форм – факторы материнских плат
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа № 14
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание:
- •Понятие интерфейса
- •Интерфейсы в вычислительной технике
- •Классификация интерфейсов
- •Внутренние интерфейсы пк. Интерфейсы периферийных устройств
- •Подключение устройств к материнской плате
- •Внешние интерфейсы пк
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 15
- •Порядок выполнения работы:
- •Практическое задание:
- •Даны характеристики трех системных блоков:
- •Основные типы архитектур эвм
- •Принципы фон Неймана
- •Процессор
- •Основные характеристики процессоров
- •Оперативное запоминающее устройство
- •Внешние запоминающие устройства
- •Пример описания системного блока
- •Контрольные вопросы:
- •Перечень рекомендуемой литературы
Практическая работа № 2
Тема: Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
Цель: Получить практические навыки перевода чисел из любой позиционной системы счисления в десятичную и наоборот.
Оборудование: ПК, инженерный калькулятор.
Порядок выполнения работы:
Ознакомиться с теоретической частью.
Выполнить практическое задание.
Ответить на контрольные вопросы.
Оформить и сдать отчет.
Отчет должен содержать:
Тему работы;
Цель работы;
Оборудование;
Практическое задание;
Ответы на контрольные вопросы.
Практическое задание:
Перевести десятичное число с фиксированной точкой (запятой) 57,875 в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления и обратно.
Перевести числа из одной системы счисления в другую. Проверить полученные результаты на калькуляторе.
23810 → A2
4C816 → A10
1001110102 → A10
96410 → A16
6428 → A10
Теория:
Система счисления – это способ наименования и изображения чисел с помощью символов, имеющих определенные количественные значения.
Все системы счисления делятся на две большие группы: позиционные и непозиционные системы счисления.
С развитием электронно – вычислительной техники большое применение получили двоичная, десятичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления.
Каждая позиционная система имеет определенный алфавит цифр и основание.
Количество различных символов, используемых для изображения числа в позиционной системе счислений, называется основанием системы счисления.
Десятичная система счисления имеет алфавит цифр, который состоит из десяти, так называемых арабских, цифр, и основание, равное 10, двоичная – две цифры и основание 2, восьмеричная – восемь цифр и основание 8, шестнадцатеричная – шестнадцать цифр (в качестве цифр используются и буквы латинского алфавита) и основание 16.
Если требуется указать основание системы, к которой относится число, то оно приписывается нижним индексом к этому числу. Например: 1011012, 74318, 94510, 3B8E16.
Перевод чисел из двоичной, восьмеричной
и шестнадцатеричной систем счисления в десятичную
Преобразование чисел, представленных в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления, в десятичную выполнить довольно легко. Для этого необходимо записать число в развернутой форме и вычислить его значение.
Перевод чисел из десятичной системы счисления
в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную
Перевод смешанных чисел. Перевод чисел, содержащих целую и дробную части, осуществляется в два этапа. Целая и дробная части исходного числа переводятся отдельно по соответствующим алгоритмам. В итоговой записи числа в новой системе счисления целая часть отделяется от дробной запятой (точкой).
Перевод целых чисел. Правило перевода числа из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную заключается в последовательном его делении на 2, 8 и 16 соответственно (основание новой системы) до тех пор, пока частное от деления не станет равным меньше делителя (основания новой системы счисления). Тогда искомое число в новой форме можно сформировать из этого частного и всех полученных остатков, начиная с последнего (справа налево).
Перевод дробных чисел. Дробное десятичное число переводится в систему счисления с основанием 2, 8 и 16 путем последовательного умножения данного числа и получаемых дробных частей произведений на основание новой системы до тех пор, пока дробная часть произведения не станет равной нулю или не будет достигнута требуемая точность представления числа. Полученные целые части произведений являются цифрами числа в новой системе счисления, начиная с целой части первого произведения.
