Прогноз розвитку професійно-технічних навчальних закладів за регіонами України на наступні 3 роки за допомогою функції предсказ табличного редактора ms excel
Регіон |
2012 |
2013 |
2014 |
Крим |
30 |
30 |
30 |
Вінницька |
38 |
38 |
38 |
Волинська |
20 |
20 |
20 |
Дніпропетровська |
66 |
66 |
66 |
Донецька |
112 |
112 |
111 |
Житомирська |
29 |
29 |
29 |
Закарпатська |
18 |
18 |
18 |
Запорізька |
46 |
47 |
47 |
Івано-Франківська |
23 |
23 |
23 |
Київська |
28 |
28 |
28 |
Кіровоградська |
27 |
27 |
27 |
Луганська |
82 |
82 |
83 |
Львівська |
64 |
64 |
65 |
Миколаївська |
34 |
34 |
35 |
Одеська |
45 |
45 |
45 |
Полтавська |
44 |
44 |
45 |
Рівненська |
25 |
26 |
26 |
Сумська |
34 |
33 |
33 |
Тернопільська |
25 |
25 |
25 |
Харківська |
56 |
56 |
56 |
Херсонська |
26 |
26 |
26 |
Хмельницька |
37 |
37 |
37 |
Черкаська |
24 |
23 |
23 |
Чернівецька |
16 |
17 |
17 |
Чернігівська |
21 |
21 |
21 |
Київ |
29 |
29 |
29 |
Севастополь |
6 |
6 |
6 |
Разом Україна |
|
|
|
Середнє по Україні |
|
|
|
За даними таблиці можна зробити висновок про стабільність у зростанні кількості професійно-технічних навчальних закладів в найближчі 3 роки по всіх регіонах та по Україні в цілому.
Рис. 1. Точкова діаграма кількості професійно- технічих навчальних закладів по Україні за 2001-2015 роки
На даному графіку зображено динаміку кількість професійно – технічних навчальних закладів та прогноз на три роки разом по Україні за допомогою ліній тренду. Так, на графіку зображено степеневу, лінійну та логарифмічну лінії тренда,які повністю співпадають між собою на графіку. Рівняння,які описують ці лінії трендів наведені у легенді до графіка у такому порядку: 1. Степенева 2.Логарифмічна. 3.Лінійна. За значенням величини достовірності апроксимації можемо зробити висновок,що найточніше динаміку кількості професійно-технічних навчальних закладів по Україні разом описує степенева функція( R^2=0,044).
Рис. 2. Точкова діаграма кількості професійно-технічних навчальних закладів по Україні за 2001-2011 роки
На даному графіку зображено динаміку професійно-технічних навчальних закладів по Донецькій області за допомогою ліній тренду. Так, на графіку зображено лінійну, степеневу та логарифмічну лінії тренда,які повністю співпадають між собою на графіку. Рівняння,які описують ці лінії трендів наведені у легенді до графіка у такому порядку: 1. Логарифмічна; 2.Степенева. 3.Лінійна. За значенням величини достовірності апроксимації можемо зробити висновок,що найточніше динаміку кількості професійно-технічних навчальних зкладів по Донецькій області описує степенева функція( R^2=0,605). Даний графік візуально схожий із графіком для даних по Україні в цілому, тому можна зробити попередні висновки про спільну тенденцію змін по Україні в цілому та по Донецькій області зокрема.
Рис. 3. Точкова діаграма кількості професійно-технічних навчальних закладів по Україні за 2001-2010 роки
На даному графіку зображено динаміку зміни кількості професійно-технічних навчальних закладів по Чернівецькій області за допомогою ліній тренду. Так, на графіку зображено лінійну, степеневу та логарифмічну лінії тренда,які повністю співпадають між собою на графіку. Рівняння,які описують ці лінії трендів наведені у легенді до графіка у такому порядку: 1. Логарифмічна; 2.Степенева. 3.Лінійна. За значенням величини достовірності апроксимації можемо зробити висновок,що найточніше динаміку зміни кількості професійно-технічних навчальних закладів по Чернівецькій області описують логарифмічна та лінійна функції( R^2=0,450). Даний графік візуально схожий із графіком для даних по Україні в цілому, тому можна зробити попередні висновки про спільну тенденцію змін по Україні в цілому та по Чернівецькій області зокрема.
Таблиця 3