28

Задание по психологии для студентов 5 курса специальности «Олигофренопедагогика. Логопедия»

для прохождения практики по основной специальности «Олигофренопедагогика»

на базе ГУО «Вспомогательная школа №1г. Гродно»

Задание. На основе проведенных исследований с использованием предложенных методик и наблюдения за учащимся во время прохождения практики необходимо заполнить карту психологического обследования учащегося. Стимульный материал для исследования может быть в черно-белом варианте.

Материалы, которые необходимо сдать для отчета:

• заполненные протоколы обследования с результатами по каждой методике;

• рисунок учащегося с полным анализом в протоколе по методике «Дом. Дерево. Человек»;

• стимульный материал, готовый к использованию;

• заполненная карта психологического обследования учащегося.

Задания для составления карты психологического обследования учащегося

Задание №1. Тест на понимание смысла сюжетной картинки и серии сюжетных картинок. Детям необходимо раскрыть смысл сюжетной картинки (Приложение 1) и разложить сюжетные картинки в правильной последовательности и объяснить смысл происходящего (Приложение 2).

Инструкция к сюжетной картинке: «Посмотри внимательно на эту картинку. Расскажи, кто здесь нарисован и что происходит с героями, нарисованными на ней».

Инструкция к серии сюжетных картинок: «Посмотри внимательно на эти картинки. Как ты думаешь, что здесь происходит? (Ребенку разрешается внимательно рассмотреть карточки, ознакомится с героями и только после этого дают задание). Разложи карточки так, чтобы получился связный рассказ».

Оценка результатов предполагает 2 оценки: при объяснении сюжетной картинки и при объяснении серии сюжетных картинок.

Оценка полученных результатов:

0 баллов - Безошибочное уверенное понимание.

0,5баллов - Неуверенность, увеличение латентного периода ответа на вопрос. Или выбор малочастотного, но возможного варианта ответа.

1 балл - Ошибки по типу импульсивности с быстрой самостоятельной коррекцией.

1,5 балла - Ошибки корригируются, если исследователь организует внимание ребенка высказываниями типа: «Рассмотри внимательно всю картинку», «Подумай».

2 балла - Коррекция ошибок возможна только после развернутых наводящих вопросов-подсказок.

3 балла - Понимание смысла невозможно ни при каких видах помощи исследователя.

Задание №2. Тест «Выведение аналогий». Ребенок должен выбрать из 3 альтернатив пару к картинке в соответствии с заданным логическим отношением, например: птица—гнездо; собака—? (конура, кость, щенок) (Приложение 3).

Инструкция: «Посмотри на эту картинку. В верхней левой части (экспериментатор показывает ребенку, где именно) расположены два предмета, которые взаимосвязаны определенным способом. Рядом в верхней части расположен предмет, к которому из предложенных ниже вариантов необходимо подобрать предмет, отражающий подобную взаимосвязь (если ребенок не понимает смысл задания, то экспериментатор объясняет на примере первой картинки)».

Оценка полученных результатов:

0 баллов - Правильный уверенный ответ.

0,5 баллов - Импульсивный ответ с самокоррекцией или неуверенность, колебания.

1 балл - Правильный ответ после указания на ошибку.

2 балла - Возможность найти принцип объединения и осуществить операции обобщения и исключения только при развернутой подсказке исследователя.

3 балла - Невозможность выполнения при любом виде помощи.

Выявляемые симптомы при проведении данных методик:

1. Невозможность понять смысл сюжетной картинки.

2. Замедленное понимание с подсказкой.

3. Импульсивность при анализе картинки.

4. Аспонтанность в интеллектуальной деятельности (необходимость внешней стимуляции).

5. Несформированность процессов обобщения.

6. Импульсивное решение задачи на обобщение или выведение аналогий.

7. Инертность при решении задачи на обобщение или выведении аналогий.

В процессе проведения данных методик производят оценку речевых способностей учащегося.

По результатам обследования заполняют протокол. Форма протокола представлена ниже.

Задание №3. При выполнении заданий №1 и №2 произведите комплексную оценку мыслительной деятельности по следующим критериям: