Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения под руководством преподавателя

Учебная дисциплина «Экономическая безопасность и криминальная экономика» изучается в течение одного семестра и завершается сдачей зачета. По данной дисциплине предусмотрены лекции, семинарские и практические интерактивные занятия. Кроме того, подготовка бакалавров предполагает значительный удельный вес самостоятельной работы студента и выполнение контрольного задания. Именно самостоятельная работа позволяет закрепить, расширить и творчески использовать полученные знания. К формам самостоятельной работы можно отнести подготовку к практическим и семинарским занятиям, работу с информацией, полученной на лекциях, изучение дополнительной научной, учебной и методической литературы, подготовку рефератов, докладов, выполнение контрольного задания, предусмотренного учебным планом.

Только на первый взгляд самостоятельная работа может представляться рутинной и неинтересной. По сути, она является глубоко творческой деятельностью, результаты которой способны продемонстрировать не только уровень подготовки студента, но и его индивидуальность, уровень интеллектуального развития, причем не только продемонстрировать, но и развить. Не стоит пренебрегать такой возможностью. При этом в прямой зависимости находятся качество работы и объем усилий, затрачиваемых на ее подготовку. Существенную роль, несомненно, играет и опыт выполнения подобной работы.

Важнейшим элементом самостоятельной работы является умение работать с учебной литературой. Учебная литература вне зависимости от отрасли знаний весьма специфична, поэтому работать с ней следует соответственно. Подготовка к семинарам, практическим занятиям, экзаменам, выполнению любой письменной работы предполагает исследование имеющихся в конкретной области учебных и научных публикаций. Поэтому студент должен иметь в виду следующее: с целью достижения максимально эффективного результата самостоятельная работа с учебным материалом должна включать несколько этапов.

На первом этапе основная задача студента — понять, о чем говорится в литературном источнике. Для этого достаточно просто не спеша пролистать учебник, лекции, статью или другую работу. Не стоит пытаться что-либо запомнить на данном этапе: это лишнее. Просто просматривайте текст. Результатом беглого просмотра материала должно стать более-менее четкое представление о его содержании. Ощущение после завершения первого этапа своеобразное: обычно студент чувствует, что столько информации понять, а тем более запомнить практически невозможно.

Второй этап — следующий шаг к освоению необходимой информации. Основная задача студента на этом этапе — максимально разобраться в изложенном материале. Для этого необходимо спокойно, внимательно просмотреть источник информации вновь, тщательно разбирал каждый вопрос. Запоминать специально информацию не стоит — если вы полностью поймете содержание, вы автоматически запомните его большую часть. Главное — не пропускать информацию, откладывая ее разбор на будущее. О том, что непонятно вообще, лучше спросить преподавателя — квалифицированное объяснение устранит сложность вопроса.

Цель третьего этапа — систематизировать полученные знания и привести их в строгое соответствие с вопросами, которые будут заданы на семинаре, зачете, экзамене. Для этого следует вслух отвечать на вопросы, рисовать таблицы, схемы, графики (если они имеются). Сначала — без помощи источника информации, затем, если качественный ответ не получается, — с его помощью. Результатом третьего этапа является уверенность, что вы готовы ответить на любой вопрос.

В целом это соответствует действительности, но если вы твердо рассчитываете на оценку в пять баллов, потрудитесь еще немного. Пройдите четвертый этап, цель которого — окончательное закрепление знаний. Литературный источник на этом этапе уже не требуется. Следует еще раз ответить на вопросы, но несколько иначе. Прочитайте вопрос и вспомните, про что вам следует рассказать при ответе на него, то есть мысленно составьте примерный план ответа. Это необходимо сделать с каждым вопросом, и на этом процесс подготовки к семинару, зачету, экзамену завершится.

Отдельно следует остановиться на подготовке к практическим занятиям в интерактивной форме. По экономической безопасности предусмотрено проведение таких занятий как дискуссии, «круглые столы», кейс-метод. Такие занятия требуют от студента особой подготовки и более творческого подхода. Так, например, для участия в дискуссии, в «круглом столе», необходимо обладать большей информированностью и компетентностью, умением корректно вести научный спор, обмен мнениями. Подготовка к таким занятиям потребует больших временных затрат, а источники информации не будут исчерпываться только литературой, рекомендованной преподавателем к каждой теме занятия. Необходимо также использовать информационные и поисковые системы, представленные в сети Интернет.

Кейс-метод проведения занятий предполагает изучение, анализ и принятие решений по конкретным ситуациям в реальных компаниях и организациях. В данном случае, студенту на основе представленной финансовой отчетности организации предстоит провести анализ ее финансового состояния и сделать вывод о возможности банкротства. Очевидно, что для проведения необходимых практических расчетов необходима тщательная теоретическая подготовка. Участие студентов в интерактивных практических занятиях развивает навыки самостоятельного поиска и обработки информации, определения ее достоверности, способствует формированию коммуникативных компетенций, умений самостоятельно принимать экономические решения. Как правило, активное участие студентов в данных практических занятиях оценивается преподавателем более высоко.

Учебным планом предусмотрено выполнение контрольного задания по изучаемой дисциплине, что является одной из форм самостоятельной работы студентов. Темы контрольных заданий определяются преподавателем. В зависимости от сферы научных предпочтений студента и уровня его подготовки, тема контрольного задания может быть скорректирована по согласованию с преподавателем. Контрольное задание выполняется в письменной форме и представляется в течение семестра в срок, определяемый преподавателем.

Примерная тематика контрольных заданий для студентов очной формы обучения

1. Национальные приоритеты и интересы Российской Федерации на современном этапе.

2. Перспективы развития России и проблема экономической безопасности.

3. Становление и развитие теории экономической безопасности.

4. Государственные органы обеспечения экономической безопасности России.

5. Федеральный закон «О безопасности» (№390 –ФЗ) и его особенности.

6. Экономическая безопасность регионов России.

7. Экологическая безопасность и ее обеспечение.

8. Вступление России в ВТО и экономическая безопасность страны.

9. Глобализация и национальная безопасность стран.

10. Международный терроризм как угроза экономической и национальной безопасности.

11. Проблемы международной экономической безопасности.

12. Финансово-экономический кризис и его последствия.

13. Неравенство в доходах как угроза экономической безопасности.

14. Криминализация экономических отношений в Российской Федерации: причины и факторы.

15. «Теневая экономика» и ее особенности.

16. Финансовая система государства и ее роль в обеспечении экономической безопасности страны.

17. Инфляция как угроза экономической безопасности.

18. «Финансовые пирамиды»: причины возникновения и механизм функционирования.

19. Налоговые преступления в современной экономике.

20. Причины и условия развития организованной преступности

21. Мировой опыт противодействия организованной преступности.

22. Транснациональные преступные группировки.

23. Криминализированные бизнес-группы и их влияние на современную экономику.

24. Криминальные и недобросовестные методы конкуренции.

25. Криминальные операции на рынке ценных бумаг.

26. Криминальные операции на рынке страховых услуг.

27. Конкурентная разведка в бизнесе.

28. Служба безопасности на предприятии и ее функции.

29. Экономическая безопасность фирмы: ее элементы и составляющие.

30. Налоговая безопасность фирмы и ее обеспечение.

31. Финансовая безопасность компании и ее основные показатели.

32. Кадровая безопасность фирмы.

33. Информационная безопасность фирмы и направления ее обеспечения.

34. Охрана коммерческих секретов и деловой информации.

35. Коррупция в России, ее основные черты и особенности.

36. Мировой опыт борьбы с коррупцией.

37. Экономическая безопасность малого бизнеса и ее обеспечение.

38. Криминальные операции в банковской сфере.

39. Проблема защиты прав собственности в условиях криминализации экономики.

40. Проблемы обеспечения безопасности авторских прав.

41. Проблемы обеспечения безопасности личности в современном мире.

42. Методы легализации криминальных доходов.

43. Международный опыт противодействия легализации криминальных доходов.

44. Оффшорные зоны: причины возникновения и развития.

45. Оффшорные зоны и их роль в криминальной экономике.

46. Рейдерство: причины возникновения и распространения в современной экономике России.

47. Мировая практика «поглощения» компаний.

48. Политика противодействия коррупции на современном этапе в Российской Федерации.

Литература