
- •Введение
- •Задания для самостоятельной работы понятие
- •Дайте логическую характеристику понятий.
- •Определите отношения между понятиями и изобразите их в круговых схемах Эйлера.
- •Подберите понятия, отношения меду которыми можно изобразить в круговых схемах Эйлера так:
- •В каждой из приведенных ниже групп понятий подчеркните понятие с наибольшим объемом.
- •В каждой из приведенных ниже групп понятий подчеркните понятие с наибольшим содержанием.
- •В каждой из приведенных ниже групп понятий подчеркните тождественные понятия.
- •Логические операции с понятиями
- •В приведенных ниже определениях подчеркните определяющее понятие одной чертой, определяемое – двумя, укажите родовое понятие (род) и видовое отличие (вид).
- •Проверьте правильность приведенных ниже определений. В случае неправильного определения укажите, какое правило нарушено, а также в чем заключается ошибка.
- •Проверьте правильность выполненного деления. В случае неправильного деления, укажите характер ошибки.
- •Выполните ограничение и обобщение приведенных понятий.
- •Проверьте правильность ограничения понятий. В случае неправильного ограничения укажите характер ошибки.
- •Проверьте правильность обобщения понятий. В случае неправильного обобщения укажите характер ошибки.
- •Суждение
- •Выполните превращение приведенных ниже суждений.
- •Умозаключение
- •Сделайте полный разбор силлогизма: укажите заключение, меньшую и большую посылки, средний, меньший и больший термины, фигуру и модус. Изобразите в круговых схемах отношения между терминами.
- •Сделайте вывод из посылок, определите фигуру и модус силлогизма.
- •Сделайте вывод из посылок. Проверьте силлогизм разными способами (по фигуре и модусу, с помощью кругов Эйлера, по общим правилам силлогизма).
- •Справочный материал
Подберите понятия, отношения меду которыми можно изобразить в круговых схемах Эйлера так:
а
).
б).
в).
г).
д).
е).
ж).
з). и).
к).
В каждой из приведенных ниже групп понятий подчеркните понятие с наибольшим объемом.
Пример: история, наука, история Отечества.
имя собственное, существительное, одушевленный предмет;
хищник, крокодил, млекопитающее, животное, носорог, лев;
рабочий, слесарь, каменщик, трудящийся;
адвокат, прокурор, юрист;
деяние, преступление, общественно опасное деяние;
орудие труда, орудие убийства, орудие преступления, предмет;
документ, паспорт, удостоверение личности, диплом, диплом о высшем образовании;
книга, учебник, роман, задачник;
суд, министерство, орган власти;
береза, липа, дерево, лиственное дерево.
В каждой из приведенных ниже групп понятий подчеркните понятие с наибольшим содержанием.
Пример: книга, печатное издание, толстая книга.
правильный треугольник, треугольник, остроугольный треугольник;
военнослужащий, рядовой Российской Армии, военнослужащий Российской Армии;
адвокат, юрист, член коллегии адвокатов;
учебник, книга, учебник по логике;
статья уголовного кодекса, статья 135 уголовного кодекса РФ, статья закона;
музыкальное произведение, опера, опера П.И. Чайковского «Евгений Онегин», произведение композитора П.И. Чайковского;
радиотелефон, телефон, средство связи;
спортивная игра, волейбол, спортивная командная игра, спортивная командная игра в мяч;
знак, математический знак, знак «+»;
огнестрельное оружие, автомат Калашникова, автомат.
В каждой из приведенных ниже групп понятий подчеркните тождественные понятия.
Пример: телефонная трубка, мобильный телефон, телефон, средство связи, сотовый телефон.
сходство, узы крови, близость, родство;
записка, шпаргалка, письмо, письмецо;
адвокат, защитник в суде, юрист;
спутник, товарищ, компаньон, сателлит;
годовщина, юбилей, день рождения, торжество, праздник;
прямоугольный ромб, квадрат, правильный четырехугольник, параллелограмм с равными сторонами;
преступник; нарушитель; человек, совершивший преступление;
студент, отрок, молодой человек, подросток;
средство связи, средство коммуникации, телефон, средство общения;
правильный треугольник, равносторонний треугольник, треугольник со всеми равными углами, равнобедренный треугольник.