Е. М. Черкашина, учитель русского языка и литературы, Верхнеторецкая ОШ
I – III ступеней, пгт Верхнеторецкое, Ясиноватский район.
Разработка урока зарубежной литературы с использованием ролевой игры.
Класс: 10.
Профиль: филологический
Тема урока: «Экскурсия в «Историю одного города»
(по произведению М. Е. Салтыкова-Щедрина)
Тип урока: закрепление изученного материала.
Метод: ролевая игра.
Форма работы: групповая.
Обоснование.
Мир профессий разнообразен, и в нём для каждого есть возможность най-ти любимую профессию. Кто-то мечтает стать выдающимся спортсменом, а кому-то больше нравится конструировать. Есть люди, которые мечтают работать с техникой на предприятии, а других увлекает работа, связанная с природой. Существует сотни разных профессий. Не просто выбрать среди них свою.
Согласно Концепции профильного обучения в старшей школе от 25.09.2003 г. в школах Украины введено профильное обучение, что должно
облегчить выпускникам выбор в определении будущей профессии.
Профильное изучение ряда предметов обеспечивает уровень подготов- ки выпускников школы к поступлению в высшие учебные заведения, но, как правило, не даёт профессии. Поэтому задача современной школы заклю чается в том, чтобы создать условия, дать возможность учащимся сориенти- роваться в жизни, сделать осознанный выбор профессии.
Для реализации данной задачи предлагаем в процессе профильного обу-чения использовать такую форму работы, как ролевая игра, основной целью которой является ознакомление и расширение представления уча - щихся о различных профессиях.
Цели:
пополнить знания учащихся о профессиях гида и экскурсовода;
развивать умение учащихся синтезировать материал, составлять устное высказывание и представлять его в интересной форме слушателям;
развивать коммуникативные компетентности;
формировать навыки культурного поведения во время экскурсии;
нацеливать учащихся на выбор будущей профессии.
Игровые задачи:
подготовить и провести экскурсию по городу Глупову, используя материал «летописи» «Истории одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина, правильно отыграв роли;
выяснить, какими профессиональными качествами должен обладать гид и экскурсовод;
определить роль туристов в игре.
Время урока: 2 академических часа – 90 минут.
Игровые роли:
группа гидов (4 человека), группа экскурсоводов картинной галереи (4 - 5 человек), группа экскурсоводов краеведческого музея (4 человека), группа туристов ( не более 8 человек), представитель туристического агентства «Экскурс» (учитель).
Оборудование:
произведение М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города», компьютер,
компьютерная презентация «Вы въехали в город Глупов», иллюстрации к произведению «История одного города» художников Б.А. Михайлова, Н.Реми- зова, А. Юнгера; предметы – музейные экспонаты: летопись («объёмная связ- ка тетрадей, носящих общее название «Глуповского летописца»), голова градо- начальника, квас, вареные яйца, горчица, лавровый лист, записка о необходи – мости учреждения в Глупове академии, план путешествия по выгону, проше- ние «Во все места Российской империи», атуры (всевозможные украшения женского наряда), узелок Анисьюшкин, рубашка юродивого Архипа, книга
Ионки «О водворении на земле добродетели» и др.
Основные этапы.