Донецкая профильная гимназия № 122

Тестовые задания по литературе в 6 классе (интегрированный курс)

в помощь учителю-словеснику

Составила учитель высшей категории,

учитель-методист Бычкова Ирина Николаевна

г.Донецк

2007г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В «Концепціі загальної середньої освіти» определены основные направления модернизации содержания образования. Среди заданий, которые стоят перед средней общеобразовательной школой, особенно важной является задача воспитания ученика как жизненно и социально компетентной личности, способной осуществлять самостоятельный выбор и принимать ответственные решения в различных жизненных ситуациях, вырабатывать умения практического и творческого использования приобретённых знаний.

Конечно, в условиях реформирования образования новых подходов требует и контроль оценивания учебных достижений учащихся.

В настоящее время с целью педагогического диагностирования в учебно-воспитательный процесс широко внедряются тесты.

Для объективного и полного контроля и оценивания учебных достижений учащихся и выработке у них умений аналитико-обобщающей и самостоятельной творческой деятельности предлагаем один из видов творческих заданий.

Цель данных тестовых заданий—проконтролировать уровень овладения материалом по каждой теме, умение учащихся анализировать, синтезировать; развивать навыки обобщения и систематизации, связанную речь учащихся; вырабатывать у них умения творческой самостоятельной деятельности. Ученикам предлагается дать короткие и чёткие ответы на вопросы. Тесты , представленные в работе, комбинированного вида.Предложенные тесты могут использоваться как задание для тематического оценивания.

Тестовые задания составлены в соответствии с Программой для общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения для 5 –12 классов 2005 года, опробированы на учащихся 6-х классов Донецкой профильной гимназии в 2006 –2007 учебном году

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

В помощь учителям - словесникам для организации творческой самообразовательной работы учащихся 6-х классов

Тема 1. «Мифы Древней Греции и древних славян»

Продолжите предложения:

1. Миф – это ...

(Сказание, которое возникло в глубокой древности и отображает представление древних людей о мире, о происхождении всего живого, о богах и героях )

2. Миф от сказки отличается тем, что...

(отражает реальные, а не вымышленные представления древних людей об окружающем мире)

3. Мифология – это...

(совокупность мифов)

4. Найдите соответствия в парах:

а) Афродита а) бог подземного царства

б) Артемида б) бог-покровитель ремёсел

в) Аид в) богиня любви

г) Гефест г) богиня мудрости

д) Афина-Паллада д) богиня дикой природы, охоты

е) Аполлон е) бог-покровитель искусств

а –в г –б

б –д д –г

в –а е –е

5. Каким образом Дедал решил возвратиться на родину в Афины ?

а) по суше;

б) по морю;

в) по воздуху в)

6. Закончите предложение:

«Тяжкая скорбь овладела сердцем Деметры», потому что...

а) Зевс взял Персефону – дочь Деметры- себе в жёны;

б) Зевс отдал её в жёны мрачному Аиду;

в) Персефона сама сбежала из дома

б)

7. Кто является отцом Геракла?

а) Зевс;

б) Амфитрион;

в) Электрион а)

8. Сколько подвигов совершил Геракл?

а) 11;

б) 12;

в) 13; б)

9. Древние славяне верили, что вселенная состоит из трёх миров. Перечислите их.

( Небесный, земной, подземный)

10. Кто пробудил Мать-Сыру-Землю от мрачного сна?

а) Перун;

б) Дажбог;

в) Ярило

в)

11. Кто, по мнению древних славян, послал Огонь на Землю для поддержания тепла?

(Ярило)

12. Кого породила Мать-Сыра-Земля и Ярило-отец?

(Человека)

Тема 2 « Библейские притчи. Басни»

1. Как ещё называют Библию? (Книга книг)

2. В какой библейской притче звучат эти слова: «А брат твой был как бы мёртв и ожил, пропадал и нашёлся»?

а) «Притча о добром Самарянине»

б) «Притча о блудном сыне»

в) «Притча о муравье»

б)

Закончите предложения:

3. Изображение какого-либо понятия или явления через конкретный образ называется...

(аллегорией).

4. Язык басен называют аллегорическим или...

(эзоповым)

5. Эзоп, Федр, Лафонтен, И.А.Крылов – знаменитые...

(баснописцы)

6. Установите соответствия между названиями басен И.А.Крылова и строчками из них:

а) «У сильного всегда бессильный виноват...» а) «Листы и Корни»

б) «Невежда так же в ослепленье бранит науки и ученье...» б) «Щука»

в) «А если корень иссушится,-не станет дерева, ни вас...» в) «Волк и Ягнёнок»

г) «Чтоб было всем и страшно, и опасно, так утопить её в реке» г)«Свинья под дубом»

а-в; б-г; в-а; г-б.

7. Назовите второго героя басен Эзопа:

а) «Лисица и...» (Виноград)

б) «Волк и ...» (Ягнёнок)

в) «Лев и...» (Мышь)

8. В басне И.А.Крылова «Осёл и Соловей» звучит такая мораль: «Избави, Бог, и нас от этаких судей».Кто кого судит вэтой басне?

(Осёл Соловья)

9.Кого высмеивает И.А.Крылов в басне «Свинья под дубом»?

а) трусов;

б) невежд;

в) лентяев. б)

10. Закончите строчку из басни И.А.Крылова:

а) «Кукушка хвалит петуха за то, что...» (хвалит он кукушку)

б) «Ай, Моська, знать она сильна» (что лает на слона)

в) «Сыр выпал...» (с ним была плутовка такова)

11. Что общего у басен с библейскими притчами ?

12. Какая ваша любимая басня ? Почему ?