III міні – модуль
Вчитель зачитує цитату:
«Поезія повинна бути правдивим щоденником
емоційного життя людини»
І. Такубоку
2. Робота в групах: споглядання за поезією Такубоку (визначити образи,
асоціації, життєві цінності)
3. Презентація творчої роботи учениці: порівняння перекладів танка
українською та російською мовами.
4. Відповіді на проблемні питання: «Метод – прес».
5. Зачитати моральні цінності поезії І. Такубоку: любов до рідної землі,
людські почуття – любов, краса природи – любов до неї, чистота душі,
духовне багатство, знання, людина.
Слово вчителя: вже коли не стало поета, в 1916р. в японській літературі
розгорілася дискусія: яким повинен бути танка, що необхідно
відображати в ньому. Одні, реалісти, вважали, що танка не може
ухилятися від проблем життя і має подавати критичну, реалістичну
картину світу.
Нині, прихильники «мистецького напрямку», вважали, що «цариця» поезії – психологія людини, занурення в почуття. Перемогли реалісти, і в 1926 р. була утворена «Асоціація нового танка».
(Зачитуються вислови І. Такубоку про танка)
Вислови:
«Багато хто вважає, що форма танка незручна, тому що занадто мала. На мій погляд, навпаки, вона тим і зручна, що мала»
І. Такубоку
«Так, бувають миті, що не повторюються двічі. Я з любов’ю згадую ці хвилини. Мені не хочеться, щоб вони зникли без сліду. Із того малого, чим ми, японці, володіємо, це щастя – мати таку поетичну форму. Я люблю танка, тому що люблю життя»
І. Такубоку
А на якому боці опинились би ви?
7. «Мікрофон»: що треба відображати в танка, на ваш погляд?
8. «Займи позицію»: учні займають одну з позицій, обговорюють та
захищають
1 позиція 2 позиція
«реалісти» «мистецький напрямок»
Наприкінці пропонується 3 позиція: треба відображати і життя, і почуття.
Підсумок:
1. Заповнення таблиці самомоніторингу.
2. Враження від зустрічі з японською культурою,
поезією.
3. Сьогодні поезія І. Такубоку побувала і у нас на уроці.
Тож давайте і ми встановимо кам’яний бриль в ознаку шанування та поваги до творчості поета. (На дошці закріплюється малюнок з зображенням великого каменя). На камені учні по черзі записують ті моральні цінності, які оспівував поет.
4. Вчителем зачитується танка І. Такубоку