Министерство сельского хозяйства российской федерации
|
Кафедра экономической теории
Направление подготовки
080200 Менеджмент
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
М.1.В.1. НОВАЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА
Методические указания к практическим занятиям
Уфа 2011
УДК 33
ББК 65
Рекомендовано к изданию методической комиссией экономического
факультета (протокол № __ от _________ 200__ г.)
Составитель: д.э.н., профессор Лукманов Д. Д.
Рецензенты: к.э.н., доцент Гайниев М.Г., к.э.н., доцент Томашевская Л. И.
Ответственный за выпуск:
Заведующий кафедрой экономической теории,
д.э.н., профессор Лукманов Д. Д.
г. Уфа, ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ, кафедра экономической теории
Введение
Целью составления данных методических указаний и планов практических занятий является оказание помощи студентам в процессе их самостоятельной работы по изучению названного курса, т.к. только целенаправленная самостоятельная работа, наряду с аудиторными занятиями, позволяет сформулировать творческий подход к анализу проблем хозяйственной жизни, являющихся предметом новой институциональной экономики.
Методические указания составлены в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2009 г. №636.
Планы практических занятий семинарских занятий отражают структуру курса, состоящую из нескольких разделов, которые охватывают необходимый спектр вопросов изучаемой дисциплины. Практически все вопросы рассматриваемых тем содержат подвопросы, раскрывающие его (вопроса) содержание и перечень литературы, рекомендуемой для изучения. В конце каждой темы приводятся основные термины и понятия, которые могут быть использованы для контроля уровня усвоения знаний и в качестве основы программы курса. Кроме того, некоторые дискуссионные вопросы приводятся под грифом: «дополнительные вопросы». Они могут быть использованы в качестве тем студенческих докладов и рефератов.
Первоначальную, исходную информацию, студент получает на лекции. Именно на лекции освещаются основные проблемы курса и его логика, сущность основных понятий и категорий, взаимосвязи между ними, различные методологические подходы к анализу тех или иных проблем, анализируются общие черты и различия между теоретическими концепциями. Поэтому подготовка к семинарскому занятию должна начинаться с прочтения и осмысления лекционного материала. Затем можно приступить к изучению литературы рекомендованной по каждому вопросу плана семинарских занятий.
Изучение литературы по избранной теме лучше всего начинать с чтения учебных пособий и монографий, в которых дается более полное освещение рассматриваемых вопросов. Однако следует учесть, что ни в одном из научных источников нельзя найти исчерпывающего материала по избранной теме. Рекомендованные статьи и книги по своему содержанию лишь частично отвечают теме, поэтому студент должен научиться извлекать из каждого источника то, что относится к изучаемому им вопросу. Изучение научной литературы всегда носит творческий характер: студенту нужно выработать критическое отношение к высказанным в работах положениям и выводам, научиться сопоставлять взгляды различных авторов по исследуемым вопросам и формулировать свою точку зрения. Этого можно достичь только на основе вдумчивого и целеустремленного изучения научной литературы, лекционного материала по курсу.
Во время чтения литературных источников необходимо вести конспект, делать необходимые выписки. По мере накопления записей, полезно их просматривать, систематизировать, сопоставлять между собой. Все это помогает глубже усвоить необходимый материал, выделить главные моменты, подлежащие анализу, и составить хороший конспект ответов на вопросы семинарского занятия.
Основным местом самостоятельной работы являются читальные залы библиотеки университета, где имеется вся необходимая вам литература и библиографическая информация.
Прочное усвоение основных положений современной экономической теории является основным условием превращения накопленной суммы знаний в систему убеждений, которые помогут студенту понять и осмыслить сущность происходящих процессов и явлений, предвидеть, в какой-то мере, общий ход развития общества и производства.
Цели и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины «Новая институциональная экономика» является формирование у студентов развернутого представления об истории, становлении и текущем развитии новой институциональной теории, а также навыков работы с соответствующим инструментарием решения задач институционального анализа для решения практических задач в сфере профессиональной деятельности, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки магистров
Задачами изучения дисциплины являются:
- знакомство студентов с основными направлениями и теориями, развивающимися в рамках новой институциональной экономики;
- создание представления о сравнительных возможностях этих направлений и решаемых ими задачах в области анализа рынка, фирм и измерении трансакционных издержек в российской экономике;
- выработка у студентов навыков практического решения задач институционального анализа функционирования отдельных институциональных единиц (домашние хозяйства, рынок, фирма, государство) во взаимосвязи.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
- Знать: модели поведения экономических агентов и рынков, альтернативы стратегий развития, современные теории и концепции поведения на различных уровнях.
- Уметь: управлять развитием организации осуществлять анализ и разработку стратегии организации на основе методов институционального анализа, выявлять перспективные направления научных экономических исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования;
- Владеть: методологией и методикой проведения научных исследований, навыками институционального анализа для принятия управленческих решений, методикой построения организационно-управленческих моделей