Дошка для балансування.
Уміння утримувати рівновагу є дуже важливим для оволодіння іншими руховими рефлексами. Біологічний механізм рівноваги спільно з іншими – зором, дотиком і зворотним зв’язком сприйняття допомагають дитині усвідомити себе в просторі.
Ритмічні руху для всього корпусу допоможуть розвинути основні навики контролю рівноваги.
Наведені нижче вправи будуть сприяти розвитку рівноваги в просторі. Вид вправи і тривалість виконання залежать від індивідуальних можливостей дитини. Рекомендується заохочувати дитину за правильно виконані завдання. Можна працювати під музику.
Вправа на розвиток еквілібристичний реакції, зміцнення м’язів тулуба, координації рухів рука-око та усвідомлення роботи частин тіла.
2. Дитина в положенні сидячи «по-турецьки» (як показано на малюнку). Розгойдуючи дошку попросити дитину утримати рівновагу.
3. Дитина в положенні сидячи на дошці. Вправи для рук – імітація плавання. Можна двома руками по черзі – лівою, правою.
4. Дитина в положенні сидячи навпочіпки. Погойдують рух з боку в бік головою, потім зафіксувати погляд на предметі. Круговий обертання головою.
5. Дитина в положенні стоячи або сидячи повільно погойдується вперед-назад. Краще виконувати під музику.
Дошка для навчання повзання.
Незважаючи на ступінь тяжкості захворювання, діти все-таки намагаються досліджувати навколишній світ. Даний позиціонер дозволяє закріпити дитину в симетричному положенні лежачи на животі і відштовхуючись руками від підлоги, пересуватися по кімнаті.
А) Дитина в симетричному положенні лежачи на животі, повинен утримувати голову і тулуб в розпрямленому положенні. Уміння контролювати голову і тулуб є необхідною умовою для роботи верхніх кінцівок.
В) Робота м’язів посилиться, якщо дитину в положенні лежачи, що тримається за мотузочку, покатати по кімнаті.
2. Вправи для верхніх кінцівок. Дошка сприяє розвитку і зміцненню м’язів верхніх кінцівок, координації рухів обох рук, узгодженості рухів передпліччя-кисть.
3. Вправа на розвиток рухових рефлексів обертання на позиціонері за годинниковою (проти годинникової) стрілкою, перебираючи руками по підлозі.
4. Вправа на розпрямлення тазостегнових суглобів. Дитина в симетричному положенні лежачи на животі, ноги розведені і вивернуті назовні.
М’який модуль «Черепаха».
Рекомендується для занять з стимуляції вестибулярного апарату. Рекомендовані вправи:
1. Вправи на тренування рівноваги і зміцнення м’язів тулуба. Дитина в положенні сидячи «по-турецьки» на перевернутому панцирі, намагається утримати рівновагу, в той час як фізіотерапевт розгойдує панцир.
2. Пропріоцепції нижніх кінцівок, тренування рівноваги, навичок координації рухів очі-руки. Дитина, в положенні сидячи на панцирі, стопи на підлозі. Намагається утримати рівновагу. Різні ігри з м’ячем.
3. Пропріоцепції верхніх кінцівок, тренування навичок координації рухів. Дитина в положенні лежачи на панцирі, вагова навантаження перенесена на руки. Утримати рівновагу, граючи однією рукою з м’ячиком
Тренування навичок рівноваги, координація рухів очі-ноги, пропріоцепція нижніх кінцівок. Дитина в положенні сидячи на скутері (який служить одночасно кришкою для панцира черепахи) спираючись на руки, обертається по колу, перебираючи ногами
Незважаючи на всі досягнення сучасної медицини, церебральні паралічі сьогодні залишаються великою проблемою. Кількість людей з ДЦП збільшується у всьому світі. Можливо це відбувається за рахунок того, що завдяки розвитку медицини все більше і більше недоношених дітей виживають. Сьогодні на одну тисячу населення в середньому нараховується 2-3 дітей з дитячим церебральним паралічем. Церебральний параліч однаково часто спостерігається в різних етнічних та соціо-економічних групах.
Список використаної літератури
Цукер М. Б., Дитячі церебральльні паралічі, в кн.: Багатотомний довідник по педіатрії, т. 8, М., 1965
Ейдинова М. Б. та Правдіна-Винарська Е.Н., Дитячі церебральні паралічі та шляхи їх знешкодження, М., 1959 (бібл.)
Бадалян Л.О. та ін Дитячі церебральні паралічі. - Київ, 1988.
Ботта Н., Ботта П. Лікувальна виховання дітей з руховими розладами церебрального походження. - Л.: ЛМУ, 1964.
Вернер Д. Що таке дитячий церебральний параліч. - М., 2003.
Данилова Л.А. Методи корекції мовного і психічного розвитку у дітей з церебральним паралічем. - Л., 1977.
Семенова К.А. Дитячі церебральні паралічі. - М., 1968.
Семенова К.А. Медична реабілітація та соціальна адаптація хворих з дитячим церебральним паралічем. - Ташкент, 1979.
Фінні Н. Дитина з церебральним паралічем. - М., 2001.
Ейдінов М.Б. Дитячі церебральні паралічі та шляхи їх подолання. - М., 1959.