Учебно-методическое обеспечение курса Рекомендуемая литература (основная):

1. Найдыш, В.Н. Концепции современного естествознания [Текст] /В.Н. Найдыш. – М.: Альфа-М. ИНФРА-М, 2003.

2. Хорошавина, С.Г. Курс лекций «Концепции современного естествознания» [Текст] / С.Г. Хорошавина. – Ростов на Дону: Феникс, 2001.

3. Концепции современного естествознания [Текст] / под ред. Самыгина С.И. .- Ростов на Дону: Феникс, 1999.

4. Потеев, М.И. Концепции современного естествознания [Текст] /М.И. Потеев- СПб.: Питер, 1999.

Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Дубнищева, Т.М. Концепции современного естествознания [Текст] /Т.М. Дубнищева – М.: Аванта, 2003.

2. Кузнецов, В.И. Естествознание [Текст] / В.И. Кузнецов, Г.М. Идлис, В.Н. Гутина. – М.: Агар, 1996.

3. Рузавин, Г.И. Концепция современного естествознания [Текст] /Г.И. Рузавин. – М.: Культура и спорт, 1997.

4. Ткаченко, Г.И. Методическое пособие «Концепции современного естествознания» [Текст] / Г.И. Ткаченко, А.И. Никитин.- Белгород: БелГУ, 2004

5. Эйнштейн, А. Эволюция физики [Текст] /А.Эйнштейн, Л. Инфельд. М.: Наука, 1965.

6. Кудрявцев, П.С. Курс истории физики [Текст] /П.С. Кудрявцев. - М.: Просвещение, 1974.

7. Пахомов, Б.Я. Становление современной физической картины мира [Текст] / Б.Я.Пахомов.- М.: Мысль, 1985.

8. Волькенштейн, М.В. Биофизика [Текст] / М.В. Волькенштейн. - М.: Наука, 1988.

9. Фигуровский, Н.А. Очерк общей истории химии. От древних времен до начала 19 века [Текст] / Н.А. Фигуровский. - М.: Наука, 1989.

10. Яблоков, А.В. Актуальные проблемы эволюционной теории [Текст] / А.В. Яблоков. - М.: Наука, 1966.

11. Хакен, Г. Информация и самоорганизация [Текст] / Г. Хакен. - М.: Мир, 1991.

Тестовые задания Блок № 1. Естествознание в системе культуры

В вопросах с 1 по 11 вставьте пропущенное слово.

1. Наука представляет собой сферу человеческой деятельности, которая направлена на удовлетворение потребностей человека путем создания определенного идеального продукта – научного ­­________ .

2. Универсальным языком естествознания является ________ ­­.

3. Методологию исследовательских программ разработал ________.

4. Возможность опытного опровержения научного знания носит название (в именительном падеже) ________.

5. Критерии верифицируемости и фальсифицируемости ввел ________.

6. Возможность опытной проверки научного знания носит название (в именительном падеже) ________.

7. Псевдонаука, которая занимается изучением зависимости судьбы человека от положения планет,  -  это ________.

8. Псевдонаука, которая занимается поисками внеземных цивилизаций, -  это ________.

9. Псевдонаука, предметом изучения которой является   взаимодействие человека с потусторонним миром - это  ________.

10. Группа знаний о живом, клетка и все от нее производное являются объектом изучения ________.

11. Тела, их движение, превращения и формы проявления выступают объектом изучения ________.

В вопросах с 12 по 31 выберите только один правильный ответ

12. В гуманитарных науках

• основу методологии составляют экспериментальные методы исследования

• осуществляется преимущественно количественная оценка явлений

• изучаются типичные, универсальные процессы

• важно не только само знание, но и его индивидуальная оценка

13. В гуманитарных науках, в отличие от естественных, …

• изучаются только типичные, универсальные процессы

• знание обязательно доказывается опытным путем

• субъект познания накладывает значительный отпечаток на полученные знания

• используется строгий язык законов и математических формул

14. В естественных науках

• происходит истолкование явления

• изучаются уникальные явления

• предмет изучения всегда историчен

• изучаются типичные, универсальные процессы

15. В ходе процесса интеграции естественнонаучного знания возникла

• аналитическая химия

• минералогия

• геохимия

• органическая химия

16. Естественные науки характеризуются

• преобладанием качественных оценок

• использованием образного языка

• полным совпадением объекта и субъекта познания

• обязательной опытной проверкой полученных знаний

17. Объективность научного знания означает

• независимость знания от человека - субъекта вообще

• независимость знания от метода его получения

• абсолютность - незыблемость знаний

• независимость от личности исследователя - субъекта

18. От истинной науки псевдонаука отличается тем, что она

• связана всегда с получением практически значимых результатов

• не содержит в своем содержании противоречащих фактов

• не претендует на статус науки

• не связана с получением достоверного знания

19. Отличительным признаком псевдонауки от науки является

• полное соответствие наблюдаемым фактам

• полное соблюдение этических норм

• системный характер

• некритический подход к исходным данным

20. Результатом процесса дифференциации научного знания является …

• органическая геохимия

• космическая химия

• медицинская химия

• органическая химия

21. Рациональность науки не останавливается на уровне образов, а доводится до уровня теорий. Этим наука отличается от

• философии

• мистики и оккультизма

• религии

• искусства

22. Что из перечисленного не относится к признакам научных знаний?

• проверяемость

• опровержимость

• универсальность

• субъективность

23. Какие науки определяют содержание научной картины мира?

• гуманитарные

• технические

• прикладные

• фундаментальные

24. Какие науки представляют собой систему знаний о позитивно значимых ценностях бытия индивида, групп, государства, человечества?

• гуманитарные

• технические

• прикладные

• фундаментальные

25. Какие науки нацелены на разработку способов применения полученных фундаментальной наукой знаний объективных законов мира для удовлетворения потребностей и интересов людей

• гуманитарные

• технические

• прикладные

• фундаментальные

26. Процедура, устанавливающая ложность гипотезы в результате экспериментальной или теоретической проверки называется

• гуманитаризация

• верификация

• фальсификация

• интеграция

27. Процесс установления истинности гипотезы или теории в результате их эмпирической проверки называется

• гуманитаризация

• фальсификация

• верификация

• дифференциация

28. Человек является основным звеном связи всех наук. Это обосновано тем, что человек

• является предметом изучения гуманитарных наук

• является предметом изучения социальных наук

• постоянно совершенствует научную деятельность

• является предметом естественнонаучного изучения

29. Человек является основным звеном связи всех наук. Это обосновано тем, что человек

• является предметом изучения гуманитарных наук

• является предметом изучения социальных наук

• использует результаты наук для удовлетворения своих общественных и личных потребностей

• является предметом естественнонаучного изучения

30. Человек является основным звеном связи всех наук. Это обосновано тем, что человек

• является предметом изучения гуманитарных наук

• является предметом изучения социальных наук

• определяет смысл науки, идеалы, прогнозирует их развитие

• является предметом естественнонаучного изучения

31. Человек является основным звеном связи всех наук. Это обосновано тем, что человек

• является предметом изучения гуманитарных наук

• является предметом изучения социальных наук

• непосредственно осуществляет процесс познания, задает его цели, определяет программу, контролирует протекание собственной познавательной активности

• является предметом естественнонаучного изучения

В вопросах с 32 по 47 выберите два правильных ответа

32. В гуманитарных науках …

• изучаются типичные, универсальные процессы

• важно не только само знание, но и его индивидуальная оценка

• предмет изучения всегда историчен

• осуществляется преимущественно количественная оценка явлений

33. В естественных науках…

• изучаются уникальные явления

• основу методологии составляют экспериментальные методы исследования

• происходит истолкование явления

• изучаются типичные, универсальные процессы

34. Выберите верное утверждение

• любое биологическое явление невозможно рассматривать вне связи с химическими и физическими факторами

• естествознание - сумма наук о  природе, они не взаимосвязаны друг с другом и не переходят друг в друга

• естествознание можно представить в виде иерархической лестницы, в основании которой находится физика

• любое биологическое явление можно рассматривать вне связи с химическими и физическими факторами

35. Примером дифференциации естественных наук является

• физика плазмы

• астрофизика

• экономическая география

• физика элементарных частиц

36. Примером интеграции естественных наук является

• астробиология

• физика твердого тела

• зоология

• биохимия

37. Что из перечисленного не относится к критериям научности?

• личностный характер

• обезличенность

• общезначимость

• узконаправленность

38. Что из перечисленного не относится к критериям научности?

• моральный характер

• внеморальность

• обоснованность

• догматичность

39. Что из перечисленного относится к критериям научности?

• объективность

• субъективность

• опора на чувства

• систематичность

40. Что из перечисленного относится к критериям научности?

• критичность

• иррациональность

• невосприимчивость к критике

• рациональность

41. Что из перечисленного относится к материальной культуре?

• моральные и правовые нормы

• религиозные учения

• средства коммуникации

• потребительские товары

42. Что из перечисленного относится к духовной культуре?

• орудия труда

• сельскохозяйственные угодья

• научные теории

• художественные образы

43. Эмпирическое знание

• базируется на системе аксиом

• основано на интуиции

• связано с измерениями

• базируется на эксперименте

44. Естественнонаучное и гуманитарное познание отличаются

• начальным уровнем знаний для работы в научной области

• временем на создание теорий

• спецификой применяемых методов

• идеалами научности

45. Естественнонаучное и гуманитарное познание отличаются

• значимостью

• финансированием

• предметами изучения

• стилями мышления

46. Взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур заключается в следующем

• изучаются уникальные явления

• базируются на системе аксиом

• представляют собой высшую форму человеческих знаний

• имеют общую культурную основу

47. Взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур заключается в следующем

• изучают типичные, универсальные процессы

• имеют одинаковые методы исследования

• взаимно координируют в историко-культурном процессе

• являются основополагающими элементами единой системы знаний

В вопросах с 48 по 60 установите соответствие

48. Выберите соответствие.

    гуманитарная наука	радиотехника
    техническая наука	физика
    естественная наука	история

49. Выберите соответствие.

    точная наука	химия
    гуманитарная наука	математика
    естественная наука	педагогика

50. Выберите соответствие.

    ввел в методологию критерии верификации и фальсификации	Лакатос
    приверженец модели научных революций	Поппер
    разработал методологию исследовательских программ	Кун

51. Выберите соответствие.

    естественная наука	электротехника
    техническая наука	логика
    точная наука	биология

52. Установите соответствие между концепцией развития научного знания и его сутью.

    история науки понимается как совокупность индивидуальных, частных ситуаций	кумулятивная модель
    каждый новый шаг в науке можно сделать, только опираясь на предыдущие достижения, новое знание всегда совершеннее старого, развитие науки имеет линейный и принципиально эволюционный характер	модель научных революций
    развитие науки имеет нелинейный характер и осуществляется путем революций, качественно изменяющих научное мировоззрение дореволюционной эпохи. исследователя на объект для изучения определенных его свойств и связей	«кейс стадис»

53. Установите соответствие между критерием научного знания и его сутью.

    научное знание должно быть обязательно доказано, например многократным экспериментом	объективность
    знание не зависит от личности познающего субъекта и его индивидуальности	системность
    научное знание всегда структурно организовано: одно положение является следствием другого	достоверность

54. Установите соответствие между принципом научного познания и его сутью.

    для получения статуса научной сама теория и все ее положения должны пройти многократную проверку экспериментом	принцип внеморальности
    независимость научных открытий от моральных норм	принцип фальсификации
    любая научная теория и любое положение обязательно должны выдержать критику и опровержение со стороны как автора, так и оппонентов	принцип верификации

55. Установите соответствие.

    средства научной деятельности	явления природы
    объект научной деятельности	ученые
    субъект научной деятельности	методы познания

56. Установите соответствие.

    субъект научной деятельности	получение достоверного знания об объекте
    результат научной деятельности	сообщества ученых
    цель научной деятельности	научное знание

57. Установите соответствие.

    цель научной деятельности	закономерности и случайности мира
    средства научной деятельности	объективное описание явлений природы
    объект научной деятельности	активная и пассивная техника

58. Установите соответствие.

    объект научной деятельности	установление законов природы
    цель научной деятельности	научный язык
    средства научной деятельности	состояния человека и общества

59. Установите соответствие между видами культуры и их сутью.

    совокупность вещественно-энергетических средств бытия человека и общества. Она включает разнообразные факторы: орудия труда, активную и пассивную технику, физическую ("телесную") культуру индивида и населения, благосостояние человека и общества	духовная культура
    представляет собой многообразную систему знаний, состояний эмоционально-волевой сферы психики и мышления индивидов, а также непосредственных форм их выражений — знаков	социальная культура
    система правил поведения людей в различных видах общения и специализированных сферах общественной деятельности	материальная культура

60. Установите соответствие между видами наук и их содержанием.

изучают наиболее общие законы бытия	прикладные науки
изучают способы применения научных знаний на практике	гуманитарные науки
непосредственно связаны с изучением человека и продуктов его деятельности	фундаментальные науки