- •2. Термины и определения.
- •3. Пояснительная записка.
- •3.1 Цели и задачи курса.
- •3.2 Требование к уровню освоения содержания дисциплины.
- •3.3 Объём дисциплины и виды учебной работы.
- •4. Содержание дисциплины.
- •4.1 Тематический план прохождения дисциплины.
- •4.2 Содержание тем дисциплины.
- •Тема 1. Общие представления о методологии науки. Философские основания методологии научного исследования.
- •Тема 2. Понятие о методе и методологии научного исследования.
- •Тема 3. Теория, метод и методика, их взаимосвязь.
- •Тема 4. Основные категории психологии и педагогики. Язык педагогики и психологии. Научный понятийный аппарат.
- •Тема 5. Типология методов научного исследования.
- •Тема 6. Научные факты и их роль в научном исследовании.
- •Тема 7. Проблемы диагностики в психолого-педагогическом исследовании.
- •Тема 8. Процедура и технология использования различных методов психолого-педагогического исследования.
- •Тема 9. Опрос и его виды. Наблюдение.
- •Тема 9.2
- •Тема 10. Эксперимент и его виды.
- •Тема 11. Методы сбора эмпирической информации и её теоретического обобщения.
- •Тема 12. Теоретические методы научного исследования. Психосемантические методы.
- •Тема 14.1 Методы анализа и обработки результатов в психолого-педагогическом исследовании.
- •Тема 14.2
- •Тема 15.1. Оформление и внедрение итогов исследовательской работы.
- •Тема 15.2
- •Тема 15.3
- •Тема 15.4
- •Тема 16. Организация опытно-экспериментальной работы в учреждениях образования.
- •II. Практические занятия.
- •Выездной семинар в библиотеке.
- •Самостоятельная работа.
- •1. Размер шрифта
- •2. Расположение текста на странице
- •3. Оформление рисунков и таблиц
- •4. Колонтитулы и нумерация страниц
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •5.1 Список вопросов к зачёту:
- •5.2 Основная и дополнительная литература дана после каждой темы лекций, практического занятия или семинара.
- •5.3 Темы докладов и сообщений.
- •5.5 Схема оценки знаний студентов:
- •6. Руководство по изучению дисциплины.
- •1. Размер шрифта
- •2. Расположение текста на странице
- •3. Оформление рисунков и таблиц
- •4. Колонтитулы и нумерация страниц
Тема 8. Процедура и технология использования различных методов психолого-педагогического исследования.
Основное содержание.
Психолого-педагогические исследования.
Методы психолого-педагогического исследования.
Процедура использования различных методов психолого-педагогического исследования.
Литература основная.
Роговин М.В, Психологическое исследование. Ярославль, 1979.
Роговин М.В.- Залевский Г.В. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования. Томск, 1988.
Куликов Л.В. Психологическое исследование. Спб., 1994.
Литература дополнительная.
Вудвортс Г. Экспериментальная психология. М., 1950.
Немов Р.С. Психология. Книга 3- Психодиагностика. М., 1998.
Самостоятельная работа.
Приведите примеры методов психолого-педагогических исследований, которые Вы используете в своей выпускной квалификационной работе. Объясните свой выбор.
Тема 9. Опрос и его виды. Наблюдение.
Основное содержание.
Методы опроса.
Метод беседы. Прямые, косвенные и проективные вопросы.
Открытое и закрытое анкетирование.
Основные виды тестов.
Социометрия.
Литература основная.
Введение в научное исследование по педагогике /Под ред. В.И. Журавлева. М., 1988
Вудвортс Г. Экспериментальная психология. М., 1950.
Куликов Л.В. Психологическое исследование. Спб., 1994.
Литература дополнительная.
Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. М., 1997.
Роговин М.В, Психологическое исследование. Ярославль, 1979.
Самостоятельная работа.
Объясните, почему в психолого-педагогическом исследовании нельзя ограничиваться применением одного метода?
Тема 9.2
Наблюдение. Специфика наблюдений.
Специфика социологических наблюдений.
Недостатки метода наблюдения.
Литература основная:
1 . Зеленогорский Ф.А. О методах исследования и доказательствах. М., 1998.
2. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. М., 1977.
3. Лекторский В. А. Единство эмпирического и теоретического в познании. М., 1964.
Литература дополнительная.
Мостепаненко М.В. Философия и методы научного познания. Л,, 1972.
Самостоятельная работа.
Опишите преимущества и недостатки метода наблюдения.
Составьте таблицу «Классификация видов наблюдения»
Основные классификации |
Виды наблюдения |
||
1. |
|
1. |
|
2. |
|
2. |
|
3. |
|
3. |
|
Тема 10. Эксперимент и его виды.
Основное содержание.
Эксперимент как метод исследования.
Виды эксперимента.
Констатирующий, формирующий, контрольный эксперимент.
Литература основная.
Ануфриев А.Ф. Научное -исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2005
Основы научных исследований (под. ред. В.А. Тихонова). М., 2006
Герасимов И.Г. Структура научного исследования: (философский анализ познавательной деятельности в науке). М., 1985
Литература дополнительная.
Философский энциклопедический словарь. М., 2006
Лекторский В.А. Единство эмпирического и теоретического в познании. М., 1964.
Самостоятельная работа.
Подготовьте кейс-задание «Эксперимент моей выпускной квалификационной работы».