4.2 Содержание тем дисциплины.

Тема 1. Общие представления о методологии науки. Философские основания методологии научного исследования.

Основное содержание:

1. Наука как социальный институт.

2. Особенности научного творчества, некоторые закономерности и тенденции развития науки.

3. Философские основания методологии научного исследования.

4. Ведущие учёные России.

5. Их истории развития университетов.

6. Этика учёного. Понятие об интеллектуальной собственности.

Литература основная.

1. Герасимов И.Г, Структура научного исследования: (философский анализ познавательной деятельности в науке). М., 1985.

2. Философский энциклопедический словарь. М., 2006.

3. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991.

4. Анисимов О.С. Методология: функции, сущность, становление (диалектика и связь времён). М., 1996.

Литература дополнительная.

1. Бэкон Ф.О достоинстве и усовершенствовании наук. СПб., 1974.

2. Вернадский В.И. О науке. Дубна, 1997.

3. Кант И. Критика частного разума. М., 1994.

4. Кравец А.С. Методология науки. Воронеж, 1991.

5. Штоф В.А. введение в методологию научного познания. Л., 1972.

6. Штоф В.А. Проблемы методологии научного познания. Л., 1978.

Самостоятельная работа.

1. Подготовить краткую рецензию на статью В.И. Вернадского «О науке».

2. Подготовить мультимедийную презентацию (10-15 слайдов) в Power Point «Выдающиеся учёные России».

Тема 2. Понятие о методе и методологии научного исследования.

Основное содержание.

1. Понятие о методе.

2. Методология научного исследования.

3. Методы научных исследований.

Литература основная.

1. Бэкон Ф.О достоинстве и усовершенствовании наук. Спб., 1974.

2. Вернадский В.И. О науке. Дубна, 1997.

3. Кант И. Критика чистого разума. М., 1994.

Литература дополнительная.

1. Кравец А.С. Методология науки. Воронеж, 1991.

2. Штоф В.А. Введение в методологию научного познания. Л., 1972.

3. Штоф В.А. Проблемы методологии научного познания. Л., 1972.

Самостоятельная работа.

1. Дать определение обыденного и научного познания окружающей нас объективной реальности.

Тема 3. Теория, метод и методика, их взаимосвязь.

Основное содержание.

2. Понятие теории и метода.

3. Взаимосвязь теории и метода.

4. Системность в научном познании.

Литература основная.

1. Ильясов И.И._Л Орехов А.И, О теории и практике в психологии. //Вопросы психологии. 1989. .№4. СЛ35-140.

2. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

Литература дополнительная.

1. Рассел Б. Человеческое познание: его сфера и границы. Киев, 1997.

Самостоятельная работа.

1. Подготовьте сообщение «Взаимосвязь теории и метода».

Тема 4. Основные категории психологии и педагогики. Язык педагогики и психологии. Научный понятийный аппарат.

Основное содержание.

• Основные категории психологии и педагогики.

• Язык педагогики и психологии.

• Научный понятийный аппарат.

Литература основная.

1. Вудвортс Г. Экспериментальная психология. М., 1950

2. Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. Спб., 1991.

3. Ерофеева Т.Н. Семинарские и практические занятия по -курсу «Методология и методика педагогического исследования». М., 1997,

4. Кантор И.М. Понятийно-терминологическая система педагогики. М„ 1980.

Литература дополнительная.

1. .Куликов Л.В. Психологическое исследование. Спб., 1994.

2. .Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. М., 1997.

Самостоятельная работа.

1. Подготовьте словарик основных категорий педагогики и псиъологии.