3. Пояснительная записка.

3.1 Цели и задачи курса.

Цель – целью общения по дисциплине Методология исследовательской деятельности является формирование знаний и умений, а также привитие навыков по организации и проведению психолого-педагогических исследований.

Обладание основами методологии и методами психолого-педагогического исследования позволяет выделить любую проблему через призму организованных отношений, и соответственно, находить путь её решения через организационно-конструктивную и исследовательскую работу. Поэтому она особенно полезна будущим педагогам-психологам для того, чтобы они могли организовать исследовательскую работу с учащимися в процессе учебной деятельности и дополнительного образования.

«Методология и методы психолого-педагогических исследований» нужна не только как фундамент, в котором закладываются общекультурологические, мировоззренческие, методологические элементы подготовки будущего педагога-психолога, но и направлена на самостоятельное овладение материалом, позволяет выявить интеллектуальный и творческий потенциал студентов. Она даёт конструктивное знание в виде определённых методов, приёмов и способов по организации и проведению психолого-педагогических исследований, вооружат студента комплексом интегративных знаний, необходимых ему в самостоятельном ориентировании в практической деятельности.

Благодаря этому мы и достигнем главной цели – предоставление условий для исследований, поиска и дальнейшего практического использования практических занятий.

Задачами изучения дисциплины являются:

• Рассмотрение вопросов дальнейшего развития науки, упорядочение системы научных знаний с позиций не только самой науки, но и общественной практики;

• Изучение систематики научно-исследовательских работ по актуальным вопросам современной науки;

• Анализ понимания сущности тех явлений, которые составляют основной учебный материал по специальности;

• Формирование теоретических и практических навыков разработки проведения психолого-педагогических исследований;

• Планирование и организация научного эксперимента, обработки результатов, научного наблюдения и их оформления;

• Расширение научного кругозора и способностей для проведения методологического анализа и критического понимания достижений современной науки;

• Подготовка студента к работе с научной литературой и подготовка материалов к печати, в т.ч. оформление выпускных квалификационных работ и других научно-исследовательских работ.

Научная и практическая новизна.

В содержании дисциплины раскрываются основы методологии и методов психолого-педагогических исследований, что способствуют усилению методологической направленности учебного процесса будущих педагогов-психологов, как одной из составляющих формирования у выпускников научного мировоззрения у выпускников научного мировоззрения, что является главным условием повышения качества подготовки конкурентоспособных профессионалов.

Практическая новизна данной дисциплины заключается в глубоком осмыслении инновационных явлений и умения их решать при помощи нестандартных методов, что невозможно без овладения научным аппаратом и логикой научного процесса, умения анализировать и прогнозировать его дальнейшее развитие.

Сфера профессионального использования.

Изучение дисциплины «Методология и методы психолого-педагогических исследований» будет полезно для будущих педагогов-психологов в связи с ориентацией учебного процесса на модель будущей профессиональной деятельности студентов. Это будет способствовать формированию личности с творческим мышлением, способной самостоятельно разрабатывать авторские эксклюзивные программы, осуществлять психолого-педагогические исследования на высоком интеллектуальном уровне.

Таким образом, кроме сугубо практических, курс позволяет решать и такие задачи, как умение принимать взвешенное осмысленное решение, ориентироваться в информационном пространстве, нестандартно решать сложные научные задания, правильно и по-современному их оформлять, что позволит сделать шаг от овладения отдельными научными категориями к возможным будущим открытиям, к кардинально новым технологиям в обучении и воспитании.