
- •Федеральное агентство по образованию российской федерации
- •Методика и методология социологических исследований в сфере социокультурной деятельности
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание дисциплины
- •III. Содержание разделов дисциплины.
- •Тема 1. Методология и методика исследовательской деятельности: предмет и задачи курса.
- •Тема 2. Характеристика структурных элементов методологии исследовательской деятельности.
- •Тема 3. Методы сбора первичной социологической информации.
- •Тема 4. Основные методы социологического исследования социокультурных процессов.
- •Тема 5. Анализ результатов социологического исследования социокультурных процессов.
- •Тема 6. Внедрение результатов социологических исследований социокультурных процессов в социально-педагогическую практику.
- •IV. Темы контрольных работ:
- •V. Темы рефератов:
- •VI. Темы курсовых работ:
- •VII. Примерные вопросы к зачету:
- •IX. Учебно-методическое обеспечение
- •X. Аудиторные занятия и методика организация самостоятельной работы
- •XI. Организация самостоятельной работы студентов
- •XII. Методическое обеспечение
- •Дидактический материал:
Тема 5. Анализ результатов социологического исследования социокультурных процессов.
Анализ данных - совокупность действий, осуществляемых исследователем в процесс г изучения полученных тем или иным образом данньх с целью формирования определенных представлений о характере явления, описываемого этими данными.
Последовательность действий при анализе данных: удаление методического балласта; уплотнение полученной информации: группировка – зачисление социальных объектов, выделенных для целенаправленного изучения, в группу в соответствии с выбранным признаком. Классификация – распределение социальных объектов по классам (отделам, разрядам) на основе их общих признаков. Типологизация – поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов, выделенных для целенаправленного изучения; проверка гипотез, основные выводы, необходимые для разработки практических рекомендаций и теоретического осмысления проблемы; прогноз динамики изучаемых процессов и явлений на основе полученных данных, разработка рекомендаций по управлению социальными процессами.
Научный отчет - основной итоговый документ, в котором представлены методология, методика, анализ результатов проведенного исследования, выводы и рекомендации для внедрения полученной новой социальной информации в практическую деятельность. Структура научного отчёта: Обоснование актуальности изучаемой проблемы, концептуальная основа исследования, характеристика параметров исследования (выборка (вид, объём), методы сбора информации, количество участников исследователь-ского коллектива и т.д.). Характеристика объекта, выделенного для целенаправленного изучения, в соответствии с выбранными признаками по результатам группировок. Истолкование полученных данных, пути решения поставленных целей и задач; отмечается степень подтверждения (или опровержения) гипотез. Заключение отчёта даётся в виде выводов, позволяющих сделать прогноз, наметить тенденции: развития процеессв, трансформации объекта, практических рекомендаций по внедрению результатов исследования в практику. «Приложения» - методическое обеспечение исследования: его инструментарий (анкеты, бланки, карточки и т.д.); расчеты и модели выборочных совокупностей; методические указания анкетерам и ответственным организаторам; сводные таблицы простых распределений по эмпирическому массиву; табличные и графические группировки.
Требования к научному отчёту: Четкая формулировка задач исследования. Формулировка главных результатов, указывающих на наличие социальных проблем (статистические данные, которые иллюстрируют наиболее важные положения). Содержательные доказательства, обеспечивающие доверие к итоговым результатам исследования. Наличие краткой аннотации со ссылкой на приложения. Ограничение использования узкоспециальной социологической терминологии. Ориентировка на перспективу (появление новых проблем, которые в данный момент далеко не очевидны). Пригодность к использованию не только участниками исследования, но и другими профессионально заинтересованными лицами и организациями. Выводы и рекомендации по внедрению результатов в социальную практику. Информация о календарных сроках, в течение которых
Практическое занятие по теме «Разработка рекомендаций по управлению социальными процессами».
1.Анализ данных исследования:
- удаление методического балласта;
- уплотнение полученной информации;
- распределение социальных объектов по классам (отделам, разрядам) на основе их общих признаков;
- поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов, выделен-ных для целенаправленного изучения.
- проверка гипотез;
- основные выводы, необходимые для разработки практических рекомендаций и теоретического осмысления проблемы; прогноз динамики изучаемых процессов и явлений на основе полученных данных, разработка рекомендаций по управлению социальными процессами.
3. Проверка гипотез.
4. Основные выводы, необходимые для разработки практических реко-мендаций и теоретического осмысления проблемы.
5. Прогноз динамики изучаемых процессов и явлений на основе полученных данных.
6. Разработка рекомендаций по управлению социальными процессами.
Задания для самостоятельной работы студентов.
1.Подготовка к практическому занятию:
- подбор и изучение источников по проблематике;
- предварительная проработка заданий для практического занятия;
- изучение возможных вариантов ошибок при проведении анализа.
2.Составление алгоритма разработки рекомендаций по управлению социальными процессами.
Форма контроля: письменный отчет по результатам практической работы.
Основные понятия: классификация, типологизация, социальный процесс, менеджмент социальных процессов.
Литература.
Бутенко ИА. Организация прикладного социологического исследования: Учеб. пос. - М.: Тривола, 2008.
Казаринова Н.В., Филатова О.Г., Хренов А.Е. Практикум по социологии: Учеб. пос. для вузов / Под общ. ред. Г.С. Батыгина. - М.: Nota Bene, 2007.
Новикова С. С. Введение в прикладную социологию: анкетирование: Учеб. пос. - М., 2005.
Таюкин Е.П. Социологическая информация: роль, методы получения и обработка: Учеб. пос. - М.: Макс-Пресс, 2006.