Тема 2. Характеристика структурных элементов методологии исследовательской деятельности.

Обоснование актуальности выбранной темы – начальный этап исследования. Проблемная ситуация – интеллектуальное затруднение, которое возникает у человека, когда он не знает, как объяснить то или иное явление, факт, процесс действительности, не может достичь цели известным ему способом действия, что побуждает его искать новый способ объяснения или действия. Проблемная ситуация в гносеологическом смысле (т. е. с точки зрения познавательного процесса) - противоречие между знанием о потребностях людей в каких-либо результативных практических или теоретических действиях и незнанием путей, средств, методов, способов, приемов реализации этих необходимых действий. Предметная сторона проблемы исследования - некое противоречие, требующее организации целенаправленных действий для его устранения или выбора одной из возможных альтернатив развития.

Цели исследования как установка на его результат, теоретико-познавательный и практически-прикладной. Задачи исследования как конкретизация его целей. Соответствие задач исследования выбранной теме. Объект исследования как процесс, явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. Объект и предмет исследования, их соотношение как общего с частным. Предмет исследования как наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Понятие «научный факт».

Ключевые понятия - понятия, отражающие объект и предмет исследования и содержащихся в формулировке темы.

Интерпретации основных понятий исследования как поиск эмпирических признаков, поясняющих значение этих понятий.

Операционализация понятий как специфическая научная процедура установления связи концептуального аппарата (основных понятий теоретической части ис­следования) с его методическим инструментарием.

Структурная операционализация понятия - система операций, с помощью которых понятие, используемое в исследовании, последовательно расчленяется на составные элементы, которые в совокупности отражают содержание этого понятия. Факторная операционализация понятия - процедура выявления основных факторов, оказывающих решающее воздействие на явление, отражённое в данном понятии и определяющих причины, характер и динамику явления.

Гипотеза исследования как обоснованное предположение о структуре объектов, характере связей между изучаемыми явлениями и возможных подходах к решению данных проблем.

Семинар по теме «Цели социологического исследования как установка на теоретико-познавательный и практически-прикладной результат».

Обсуждаемые проблемы:

1. Проблемная ситуация в гносеологическом смысле.

2) Предметная сторона проблемы социологического исследования как некое социальное противоречие, требующее организации целенаправленных действий для его устранения или выбора одной из возможных альтернатив социального развития.

3) Объект исследования как процесс, явление, социальная общность, по-рождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

4) Объект и предмет исследования, их соотношение как общего с частным.

5) Предмет исследования как наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению.

6) Понятия «социальный факт» и «научный факт», их соотношение.

Задания для самостоятельной работы студентов.

1.Ознакомиться с содержанием учебно-методической литературы, прилагаемой к раскрытию темы.

2. Подготовка к семинару.

Форма контроля: устный отчет во время семинара.

Основные понятия: актуальность темы, проблемная ситуация, предметная сторона проблемы, цели социологического исследования, задачи исследования, объект исследования, социальный факт, научный факт, методический инструментарий, система операций, гипотеза исследования.

Литертатура.

Готлиб А.С. Введение в социологическое исследований: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: Учеб. пос. - Самара: Самарский ун-т, 2002.

Мосалев Б.Г. Досуг: Методология и методика социологических исследований: Учеб. пос. - М.: Изд-во Московского ин-та культуры, 2005.