Алгоритм анализа рентгенограммы органов грудной клетки (лёгких)

1. Общий осмотр рентгенограммы

-Оценка качества снимка (мягкий-жесткий, нерезкость, вуаль).

-Определение правильности установки пациента, его пола и возраста, проекции (прямая, боковая, косая), вида снимка (обзорная рентгенограмма, томограмма).

2. Изучение стенок грудной клетки

-Определение формы грудной клетки, наличия ее деформации.

-Состояние мягких тканей (отёк, подкожная эмфизема, ожирение).

-Состояние скелета плечевого пояса и грудной клетки (переломы, деформации, остеопороз, пороки развития, зоны роста).

3. Детальное изучение лёгочных полей

-Величина, форма, границы лёгочных полей:

а) сравнительная оценка межрёберных промежутков;

б) общая оценка положения и величины органов средостения:

в) положение, форма и контуры диафрагмы;

г) состояние плевральных синусов.

-Изучение прозрачности лёгочных полей.

-Состояние лёгочного рисунка.

-Состояние корней лёгких.

При обнаружении патологических изменений на обзорных рентгенограммах (например, очаговых теней) желательно провести линейную, либо компьютерную томографию.

-Формулировка заключения (с учётом клинических данных и результатов других методов исследования).

Пример 7.

Создание набора таблиц (постеров) (5-10 штук) по отдельной теме программы для использования в учебном процессе. Таблицы изготавливаются на плотной бумаге формата А1 (ватман, картон) или пленке типографским или ручным способом. Таблица должна содержать иллюстративный материал (фотографии, схемы, рисунки, диаграммы и пр.), отражающие определенный раздел изучаемой темы. Текстовой материал не должен превышать 10 % объема наглядной информации, должен быть легко читаем с расстояния 2-3 метра. Таблицы оформляются с соблюдением общепринятых эстетических требований, не должны содержать ошибок и исправлений.

Создание стендов электрофицированых, наборы тестов и ситуационных задач по профильным вопросам

Пример 8.

Учебный видеофильм снимается (или монтируется) по заранее составленному и согласованному с преподавателем сценарию. Учебный видеофильм должен содержать основные этапы исследования. Продолжительность фильма не более 15 минут (в среднем 8-10 минут). Фильм должен быть озвучен, иметь титры. Не допускается наличие посторонних звуков, не несущих полезную информацию фрагментов и т д. Записывается фильм в формате VHS на стандартную новую кассету или в цифровых форматах (.avi, .mpeg и другие) на CD, DVD дисках. Обложка кассеты или диска должны содержать информацию о названии фильма, его продолжительности, формате воспроизведения, авторах и ведущем преподавателе.

Пример 9.

Набор слайдов должен содержать иллюстративный материал (фотографии, схемы, рисунки, диаграммы и пр.), отражающие определенный раздел изучаемой темы. Текстовой материал не должен превышать 10% объема наглядной информации и оформляется с соблюдением общепринятых эстетических требований, не должен содержать ошибок и исправлений. Выполняются слайды в цифровом формате (.jpeg, .tiff, .BMP, .GIF), печатаются на пленке для оверхеда, дополнительная копия сдается ведущему преподавателю на цифровом носителе.

6.6. Заключение – самостоятельная часть УИРС, включающая обобщение и собственный анализ проработанного материала. Заключение не является простым пересказом содержания исследования. Подводятся итоги теоретической и практической разработки темы, предлагаются выводы по исследуемой теме, формируются рекомендации и предложения.

6.7. Список использованной литературы составляет одну из существенных частей реферативной работы. Включенные в такой список литературных источников должны иметь отражение в тексте работы в форме ссылок. Список использованной литературы составляется строго в алфавитном порядке (сначала работы отечественных авторов, затем иностранных). Библиографическое описание литературных источников дается в соответствии ГОСТом.

Примеры:

- Книга одного автора:

1. Анатомия человека / М.Г. Привес // учебник. – СПб., Гиппокарт, 2005. – 672 с.

- Книга двух, трех авторов:

1. Гайворонский И.В. Анатомия пищеварительной системы / И.В. Гайворонский, Г.И. Ничипорук // учебное пособие. – изд. 2-е. – СПб.: «ЭЛБИ-СПб». – 2004. – 64 с.

- Книга четырех авторов:

1. Анатомия головы ребенка / И.А. Баландина, О.А. Маслова, П.А. Гаряев, В.В. Рудин // учебное пособие. – ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А.Вагнера Росздрава. – Пермь, 2009. – 112 с.

- Монография, написанная коллективом авторов (более 4).

1. Иммунокоррекция при ранении глаза / М.Б. Черешнева, Ю.И. Шипов, О.Н. Баданин и др. – Екатеринбург: УрО РАН, 2001. – 147с.

- Статьи из книг, журналов, сборников и т.п.:

1. Перельман М.И. Хирургия туберкулеза легких / М.И. Перельман // Проблемы туберкулеза. – 1998. – №3.– С. 27-32.

3. Гомеостазирование физиологических функций на уровне митохондрий / М.Н. Кондрашова, Е.В. Григоренко, A.M. Бабский, В.А. Хазанов // Молекулярные механизмы клеточного гомеостаза. – Новосибирск: Наука, 1987. – С. 40-66.

- Иностранные издания:

1. IrwinD. Antibody responses to hepatitis / D. Irwin, S. Millership // Commun. Dis. Public Health. – 2001. – Vol. 4. – № 2. – P. 139-140.

- Диссертации, авторефераты:

1. Черкасов В.А. Особенности и эффективность хирургического лечения туберкулеза легких среди неблагополучных клинико-социальных групп больных: Дис.... д-ра мед, наук / ВА Черкасов. – Пермь, 1993. – 251 с.

2. Иванова ТИ. Профилактика кариеса зубов у детей дошкольного возраста Автореф. дис. ... канд. мед наук / ТИ. Иванова. – Минск, 1999.– 38 с.

Приложение 1

Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

имени академика Е.А. Вагнера» МИНИСТЕРСТВА здравоохранениЯ и социальноГО развитиЯ

Кафедра нормальной, топографической и клинической анатомии,

оперативной хирургии

Зав. кафедрой, доктор медицинских наук,

профессор И.А. Баландина

__________________________________

УИРС

_________________________

(тема)

Выполнил студент(ка)

… группы

… факультета

____________________________

^{Фамилия, Имя, Отчество}

Ведущий преподаватель:

____________________________

^{звание, должность, Фамилия Имя, Отчество}

Пермь 2012

Приложение 2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………………...	…3
Глава 1. ВАРИАНТЫ СТРОЕНИЯ И АНОМАЛИИ РАЗВИТИЯ ОКОЛОНОСОВЫХ ПАЗУХ (обзор литературы) ……………………......	…4
Онтогенез и строение лобной пазухи. Аномалии и пороки развития ………………………………………………………………………......	…
Онтогенез и строение верхнечелюстной пазухи. Аномалии и пороки развития ……………………………………………………….	…
Онтогенез и строение клиновидной пазухи. Аномалии и пороки развития ………………………………………………………………..	…
Глава 2. ВАРИАНТЫ СТРОЕНИЯ И АНОМАЛИИ РАЗВИТИЯ ОКОЛОНОСОВЫХ ПАЗУХИ (собственные исследования) …………...	…
2.1. Варианты строения и аномалии развития лобной пазухи ………….	…
2.2. Варианты строения и аномалии развития верхнечелюстной пазухи ………………………………………………………………………….	…
2.3. Варианты строения и аномалии развития и клиновидной пазухи ...	…
Заключение …………………………………………………………………	…
Список использованной литературы ……………………………………..	…
Приложения …………………………………………………………………	…

Приложение 3