Раздел 1 теоретико-методологическое и историческое введение.

Глава 1. Предмет, основные проблемы и методы психологии.

1.1.1. Предмет и основные проблемы психологии

Для всякой науки важно точное определение ее предмета. Понимание предмета психологии неоднократно изменялось за время ее длинной истории и до сих пор является предметом дискуссии. В словарях психология определяется как наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Но при этом требуется определение понятия "психика". Психика – системное свойство высокоорганизованных живых существ, проявляющее себя в форме активного отображения субъектом объективной реальности, возникающего в процессе взаимодействия с внешним миром, в построении субъектом картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения. Определяющие признаки психики - отражение, создающее образ предметной среды, в которой действует субъект, ориентация в этой среде и удовлетворение потребностей в контактах с ней.

Функции психики заключаются в поиске, на основе возникшей потребности, определенных движений и действий, нацеленных на ее удовлетворение, опробование этих действий и контроле за их реализацией, причем осуществляться эти поиск, опробование и контроль могут как во внешнем, реальном плане, так и в плане образа. Сам образ реальности формируется также в ходе этих контактов со средой. Коротко можно сказать, что у психики 2 основные функции: отражение – построение образа мира и регуляция поведения на основе этого образа. Первичными являются среда и потребности живого существа, а психика возникает вторично, при их взаимодействии.

А.Н. Леонтьев, один из крупнейших советских психологов, сравнивал психику с искрой, которая возникает при ударе стали о кремень. Огонь бессмысленно искать в стали или кремне. Их свойства необходимы, но для появления искры нужен еще удар. Так и психика формируется при взаимодействии физиологических механизмов и среды, прежде всего - социальной.

В психике представлены и упорядочены события прошлого, настоящего и возможного будущего. Настоящее представлено в совокупности образов, переживаний, умственных актов; прошлое выступает в данных опыта, представленных в памяти; возможное будущее – в побуждениях, намерениях, целях, а также в фантазиях и грезах.

Современная психология как наука представляет собой исследование внешней и внутренней психической деятельности человека, а также практическое применение приобретенных знаний.

1.1.2. Критерии психики.

Одна из сложнейших теоретических проблем психологии - выделение критериев, по которым можно было бы определить, имеет ли тот или иной объект психику и каковы ее границы. Имеются разные подходы к этой проблеме:

1. панпсихизм - психика присуща всеми миру, как живому, так и неживому,

2. биопсихизм - психики есть у всего живого, в т.ч. и у растений,

3. антропопсихизм (Декарт) - психика присуща только человеку,

4. нейропсихизм (Дарвин) - психика свойственна всем организмам, которые имеют нервную систему,

5. мозгопсихизм - психика есть только у тех животных, у которых есть мозг.

С точки зрения культурно-исторического подхода, традиционного для российской психологии, не верно связывать критерий психики со строением нервной системы. Это строение только создает условия для существования психики. А.Н.Леонтьев указывал, что критерием появления психики у живых организмов является наличие чувствительности - способности реагировать на первоначально незначимые, индифферентные раздражители (свет, звук и т.п.), которые становятся сигналами жизненно важных воздействий (пищи, опасности и т.п.) благодаря их объективным устойчивым связям. На наличие чувствительности указывает способность образовывать условные рефлексы, то есть обучаться. Например, домашняя собака явно предвкушает еду, видя, что хозяйка берет миску, и собирается на прогулку, увидев в руках хозяйки поводок. Это происходит потому, что каждый предмет многократно сочетался с соответствующим действием.

Для того, чтобы психика была возможна, животное должно иметь способность воспринимать раздражители из внешнего мира и осуществлять произвольные движения, но это "технические условия", а не критерий психики. Например, растение может поворачиваться к источнику света. Но, сколько бы раз свет не сочетался со звуком, растение не будет поворачиваться на звук. Следовательно, психики у него нет. У животных, птиц и рыб такое обучение возможно, значит, психика у них есть.

Вероятно, одним из простейших носителей психики является червь планария. У него есть зачатки зрения и простая нервная система. Это животное обитает в воде и предпочитает затемненные места. Его обучали следующим образом. Помещали червя в Т-образную трубку с водой. Одно плечо трубки освещали, а другое – затемняли. До обучения червь, доплыв до раздвоения трубки, всегда выбирал темную часть. Там через воду пропускали слабый электрический ток. Это не убивало червя, но было для него опасно и, вероятно, неприятно. После нескольких сочетаний червь начинал выбирать не темную, а светлую часть трубки, то есть «меньшее зло». Таким образом, животное реагировало не просто на текущие раздражители, не на наличную ситуацию, а на образ вероятного ближайшего будущего. Наличие такого образа, позволяющего животному ориентироваться в последствиях своих действий и регулирующего поведение, и указывает на то, что у планарии есть психика, хотя и очень примитивная.

Согласно теории, разработанной П.Я.Гальпериным, психика нужна индивиду только в тех ситуациях, в которых регуляция действий возможна только на основе образа, т.е. внутреннего отражения взаимосвязей между элементами ситуации и их возможными изменениями. Если же вся информация, необходимая для действия, имеются на месте, никакой поиск не требуется и успешная реакция запускается автоматически, психика не требуется. Иначе говоря, критерий психики - взаимодействие со средой, опосредованное образом, и никакие биологические свойства организма вообще ни при чем.