- •Тема: Предмет и объект психологии, её задачи и методы.
- •Основные отрасли психологии.
- •Тема: Представление об индивидуальности и личности в основных направлениях психологии.
- •Структура личности: Ид, Эго, Суперэго.
- •Сновидения как ворота к подсознанию.
- •Тема: Методы использования в психологии.
- •Моделирование.
- •Задача: использование полученных знаний в различных сферах жизни. Функции практической психологии.
- •Методы исследования.
- •Эксперимент.
- •Стратегии психического исследования.
- •Метод анализа продуктов деятельности.
- •Тема: Предмет психологии, её задания и методы.
- •Тема: Методы исследования в психологии.
- •Тема: Представление об индивидуальности и личности в основных направлениях.
- •Тема: Представление об индивидуальности и α в основных направлениях психологии.
- •Тема: Структура α, направленность и самосознание α. Часть 1.
- •Тема: Структура α, направленность и самосознание α. Часть 2.
- •Бихевиоризм.
- •Основные законы поучения.
- •Тема: Теория развития личности.
- •Стадии развития психики. Оральная стадия (до года).
- •Фаллическая стадия (3-6 лет).
- •Латентная стадия (5-12 лет).
- •Генитальная стадия (12-18 лет).
- •Значение психоанализа и взглядов Фрейда.
- •Недостатки.
- •Тема: Представление индивидуальности и α в основных направлениях.
- •Тема: Представление об индивидуальности и личности в основных направлениях психологии.
- •Тема: Деятельность как всеобщая форма развития психики человека.
- •Тема: Деятельность как всеобщая форма развития психики человека и его структуры.
- •Факторы поведения.
- •Характеристика деятельности.
- •Отличия.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Мышление. Часть 1.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Мышление. Часть 2.
- •Тема: Психические познавательные процессы. Память.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Память.
- •Тема: Ощущения, как психический познавательный процесс.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Ощущение.
- •Тема: Личность. Проблемы личности в психологии. Сущность понятия индивид. Индивидуальность. Личность.
- •Тема: Проблема личности в психологии, сущность понятий индивидуальность, индивид, личность.
- •Тема: Психические познавательные процессы. Воображение.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Воображение.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Внимание.
- •Тема: Речь как психический познавательный процесс.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Восприятие.
- •Тема: Восприятие.
Сновидения как ворота к подсознанию.
В толковании сновидения подчёркивается, что силы обладают внешним сходством и внутренней взаимосвязью с психозами. Но они полностью совместимы со здоровым и нормальным состоянием. В принципе, сновидение может трактоваться как “симптом”, но симптомом чего оно является? Фрейд указывает на то, что маленьким детям всегда снятся сны о желаниях и удовольствиях, которые возникли у них, но остались не удовлетворёнными в течение предыдущего дня (дневная фантазия). Сновидения представляют реализацию их желаний. Сновидения взрослых так же содержат некоторую часть “дневной фантазии”, но они более сложные.
Сновидения взрослых часто непонятны и крайне далеки от исполнения дневных желаний (страшные сны и кошмары). Согласно Фрейду, такие сновидения делаются объектом вытеснения в подсознание. Когда сновидение связывается со страхом, то это происходит потому, что оно возникает с целью удовлетворения вытесненных и запретных желаний.
Чтобы понять сновидения, мы должны различать его явные содержания и скрытые бессознательное содержание. Первое – это то, что более или менее успешно мы можем вспомнить после пробуждения. Второе находится на уровне подсознания, или на “другом этаже”. Явное содержание сновидения оказывается заменой его вытесненного неосознаваемого содержания (мысли сновидения). Вытеснение является результатом действия защитных ментальных механизмов. Когда мы бодрствуем, эти механизмы блокируют доступ в наше сознание подсознательных и вытесненных желаний. Но в состоянии сна последним удаётся проникнуть в замаскированном виде в нашу психику.
Следовательно, спящий точно также неспособен к пониманию смысла сновидения, как и невротик к пониманию смысла своих собственных симптомов.
Сновидения, как мы его вспоминаем (явное содержание) искажённой реализацией вытесненных желаний. Фрейд называет процесс который искажает подсознательные мысли сновидения, работой сновидения. Её механизмами являются сгущение, смещение, драматизация и символизация сновидений. Подсознание прибегает к использованию “артистических” средств, т.е. все мы – актёры в наших снах.
Сгущение состоит в том, что в сновидении события (как я его запомнил) может представлять несколько различных желаний.
Смещение является процессом, в котором важное для нас событие или лицо выражается в сновидении незначительным намёком или как что-то нам незнакомое. Вторичная работа сновидения проистекает из нашей попытки устно и логически непротиворечиво выразить сновидение. Явное содержание сновидения включает много различных элементов.
Сновидения, как мы его вспоминаем, содержит секретное, закодированное сообщение, которое “контрабандой” допускаются в наше сознание. Мы можем смотреть на явное содержание сновидения, как на ребус, который должен быть разгадан. Только тогда, когда психоаналитик разгадывает код, сновидение получает новый смысл. Чем является этот тайный смысл? Фрейд говорит, что сновидения взрослых часто сексуально ориентированные и выражают эротические желания.
Выразим основные положения толкование сновидений следующим образом:
Первое различие между скрытыми мыслями сновидения и явном содержанием сновидения является ключом к пониманию смысла сновидения.
Явное содержание сновидения – это искажение его скрытых мыслей и является, так сказать, продуктом работы сновидения.
Для анализа сновидения Фрейд использует метод “свободных ассоциаций”, который может применяться и в психотерапии.
Подход Фрейда к интерпретации сновидений содержит зачатки общей психологической модели, которая даст нам более богатую картину человеческих ментальных состояний.
Попытка расшифровки сновидений ведёт Фрейда к пониманию того, как подсознание формирует в соответствии с некоторыми “грамматическими” правилами, или того, что подсознание структурированно подобно “языку”.
