
- •Тема: Предмет и объект психологии, её задачи и методы.
- •Основные отрасли психологии.
- •Тема: Представление об индивидуальности и личности в основных направлениях психологии.
- •Структура личности: Ид, Эго, Суперэго.
- •Сновидения как ворота к подсознанию.
- •Тема: Методы использования в психологии.
- •Моделирование.
- •Задача: использование полученных знаний в различных сферах жизни. Функции практической психологии.
- •Методы исследования.
- •Эксперимент.
- •Стратегии психического исследования.
- •Метод анализа продуктов деятельности.
- •Тема: Предмет психологии, её задания и методы.
- •Тема: Методы исследования в психологии.
- •Тема: Представление об индивидуальности и личности в основных направлениях.
- •Тема: Представление об индивидуальности и α в основных направлениях психологии.
- •Тема: Структура α, направленность и самосознание α. Часть 1.
- •Тема: Структура α, направленность и самосознание α. Часть 2.
- •Бихевиоризм.
- •Основные законы поучения.
- •Тема: Теория развития личности.
- •Стадии развития психики. Оральная стадия (до года).
- •Фаллическая стадия (3-6 лет).
- •Латентная стадия (5-12 лет).
- •Генитальная стадия (12-18 лет).
- •Значение психоанализа и взглядов Фрейда.
- •Недостатки.
- •Тема: Представление индивидуальности и α в основных направлениях.
- •Тема: Представление об индивидуальности и личности в основных направлениях психологии.
- •Тема: Деятельность как всеобщая форма развития психики человека.
- •Тема: Деятельность как всеобщая форма развития психики человека и его структуры.
- •Факторы поведения.
- •Характеристика деятельности.
- •Отличия.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Мышление. Часть 1.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Мышление. Часть 2.
- •Тема: Психические познавательные процессы. Память.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Память.
- •Тема: Ощущения, как психический познавательный процесс.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Ощущение.
- •Тема: Личность. Проблемы личности в психологии. Сущность понятия индивид. Индивидуальность. Личность.
- •Тема: Проблема личности в психологии, сущность понятий индивидуальность, индивид, личность.
- •Тема: Психические познавательные процессы. Воображение.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Воображение.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Внимание.
- •Тема: Речь как психический познавательный процесс.
- •Тема: Психология познавательных процессов. Восприятие.
- •Тема: Восприятие.
Тема: Психология познавательных процессов. Восприятие.
Цель: учить составлять план ответа, выделять при этом самое важное, существенное, воспроизводить в ходе подготовки к отчёту целостной, но объективный подход делая при этом свои умозаключения, воспитывать уважение и доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: карточки, конспект, доска, мел.
Ход урока:
Организационная часть.
АОЗ.
Терминологический диктант.
Что такое восприятие?
Что такое целостность?
Что такое константность?
Что такое структурность?
Что такое осмысленность?
Что такое избирательность?
Перечислите виды восприятия.
Перечислите индивидуальные особенности восприятия.
Дайте характеристику индивидуальной особенности восприятия: по характеру приёма информации.
Что такое ощущение?
Что такое психология познавательных процессов?
Работа по подгруппам, самостоятельное распределение и оценивание своей деятельности.
Работа у доски.
Определение основных отличий активности животных от деятельности человека.
Структура деятельности, объяснение всех уровней деятельности.
Итог:
Оценивание студентов и обсуждение результатов.
Д/з: составление кроссворда по темам: психология познавательных процессов, ощущение и восприятие.
Тема: Восприятие.
Цель: различать основные отличия восприятия и ощущения, уметь классифицировать и подбирать примеры к основным свойствам восприятия, воспитывать навыки самостоятельной работы у студентов.
Оборудование: учебники, психология, доска, мел.
Ход урока:
Организационный момент.
АОЗ.
Что такое психологический познавательный процесс?
Что такое ощущение?
С каким психологическим познавательным процессом оно взаимосвязано?
Что такое восприятие?
ФНП.
Восприятие, физиологическая основа восприятия.
Виды восприятия.
Свойства восприятия.
Индивидуальные особенности восприятия.
Анализ свойств восприятия при работе с учебником.
Итог:
Анализ сравнительной таблицы, обобщение полученных знаний.
Приведите в соответствие возрастной период развития и ведущую деятельность.
Младенческий возраст.
Ранний возраст
Дошкольный возраст.
Младший школьник.
Подростковый возраст.
Ранняя юность.
Учебная деятельность.
Эмоциональное общение со взрослыми.
Учебно-профессиональная деятельность.
Общение со сверстниками.
Сюжетно-ролевая игра.
Предметная деятельность.
Прочитай и подбери ключевое слово для дополнения суждения.
Направленность и сосредоточенность нашего сознания на определённом объекте с отвлечениями от него остального.
Определи, что относится к психологическим познавательным процессам.
Психические процессы.
Ощущение.
Настроение.
Память.
Темперамент.
Мышление.
Воображение.
Характер.
Стресс.
Восприятие.