МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ

ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОЛГОГРАДСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ОПЕРАТОРСКАЯ РАБОТА

по предмету

социальная психология

Студента группы 3 «В»

Специальности

«Программное обеспечение ВТ и АС» Гриценко Евгения Вячеславовича

Методист по практике

Мураева О.В.

Преподаватель

Смирнова М.А.

Волгоград

2012

Оглавление

Тема: Предмет и объект психологии, её задачи и методы. 4

Основные отрасли психологии. 5

Тема: Представление об индивидуальности и личности в основных направлениях психологии. 7

Структура личности: Ид, Эго, Суперэго. 8

Сновидения как ворота к подсознанию. 11

Тема: Методы использования в психологии. 13

Моделирование. 13

Функции практической психологии. 14

Методы исследования. 14

Эксперимент. 16

Стратегии психического исследования. 16

Метод анализа продуктов деятельности. 17

Тема: Предмет психологии, её задания и методы. 18

Тема: Методы исследования в психологии. 19

Тема: Представление об индивидуальности и личности в основных направлениях. 20

Тема: Представление об индивидуальности и α в основных направлениях психологии. 21

Тема: Структура α, направленность и самосознание α. Часть 1. 22

Тема: Структура α, направленность и самосознание α. Часть 2. 23

Бихевиоризм. 23

Основные законы поучения. 24

Тема: Теория развития личности. 25

Стадии развития психики. 27

Оральная стадия (до года). 27

Фаллическая стадия (3-6 лет). 27

Латентная стадия (5-12 лет). 28

Генитальная стадия (12-18 лет). 28

Значение психоанализа и взглядов Фрейда. 29

Недостатки. 29

Тема: Представление индивидуальности и α в основных направлениях. 30

Тема: Представление об индивидуальности и личности в основных направлениях психологии. 31

Тема: Деятельность как всеобщая форма развития психики человека. 32

Тема: Деятельность как всеобщая форма развития психики человека и его структуры. 33

Факторы поведения. 33

Характеристика деятельности. 33

Отличия. 34

Тема: Психология познавательных процессов. Мышление. Часть 1. 37

Тема: Психология познавательных процессов. Мышление. Часть 2. 38

Тема: Психические познавательные процессы. Память. 39

Тема: Психология познавательных процессов. Память. 40

Тема: Ощущения, как психический познавательный процесс. 41

Тема: Психология познавательных процессов. Ощущение. 42

Тема: Личность. Проблемы личности в психологии. Сущность понятия индивид. Индивидуальность. Личность. 43

Тема: Проблема личности в психологии, сущность понятий индивидуальность, индивид, личность. 44

Тема: Психические познавательные процессы. Воображение. 45

Тема: Психология познавательных процессов. Воображение. 46

Тема: Психология познавательных процессов. Внимание. 47

Тема: Речь как психический познавательный процесс. 48

Тема: Психология познавательных процессов. Восприятие. 49

Тема: Восприятие. 50

Тема: Предмет и объект психологии, её задачи и методы.

Тип урока: закрепление полученных знаний.

Цель: закрепление знаний о предмете и задачах психологии. Уметь оперировать теоретическими понятиями. Стимулировать понимание темы с позиции студента, развивать критическое мышление.

Оборудование: доска, конспект.

Ход урока:

1. Организационная часть.

2. АОЗ.

   1. Терминологический диктант.

      1. Предмет.

      2. Объект.

      3. Что изучает?

      4. Типы явлений.

      5. Фундаментальные отрасли.

      6. Специальные отрасли.

      7. Общие.

      8. Прикладные.

      9. Структура общей психологии.

   2. Работа у доски.

Дать определения специальным отраслям психологии:

Социальная	Юридическая
Генетическая	Медицинская
Психотерапия	Педагогическая
Психодиагностика	Возрастная
Патопсихология	Дифференциальная
Психофизиология

3. Опрос по следующим вопросам:

   1. Определение психологии как науки.

   2. Основные отрасли психологии.

4. Написание творческой работы:

• Зачем мне нужны знания по психологии?

3. Итог.

   1. Обобщение полученных знаний.

   2. Выставление оценок

Д/з: материалы лекции, изучение вопроса: задачи и место психологии в системе наук.

№ п/п	Явления, изучаемые психологией	Понятия, характеризующие эти явления
6	Свойства: индивидуальные, внешние (поведенческие)	Авторитетность, внушаемость, гениальность, настойчивость, обучаемость, одарённость, организованность, темперамент, трудолюбие, фанатизм, характер, честолюбие, эгоизм.
7	Процессы: групповые, внутренние	Идентификация, коммуникация, конформность, общение, межличностное восприятие, межличностные отношения, формирование групповых норм.
8	Состояния: групповые, внутренние	Конфликт, сплочённость, групповая поляризация, психологический климат.
9	Свойства: групповые, внешние	Совместимость, стиль лидерства, соперничество, сотрудничество, эффективность деятельность группы.
10	Процессы: групповые, внешние	Межгрупповые отношения.
11	Состояния: групповые, внешние	Паника, открытость группы, закрытость группы.
12	Свойства: групповые, внешние	Организованность.

Большая часть перечисленных в таблице понятий и явлений раскрывается в учебнике. Однако для самого общего предварительного знакомства с ними можно обратиться к имеющемуся в конце книги словарю-указателю психологических терминов.