2010-2011 учебный год
Занятие 2. Педагогические парадигмы и педагогический процесс
Основные понятия:
Педагогическая парадигма – устоявшаяся, ставшая привычной точка зрения, модель-стандарт, решение определенного класса педагогических задач, которая, однако, продолжают применяться, несмотря на то, что в педагогической науке и передовой педагогической практике уже имеются факты, которые ставят под сомнение общепринятую модель-стандарт, общепринятую точку зрения.
Современный словарь по педагогике. -С. 568.
Педагогический процесс - это специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач.
Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н.
Педагогика:Учеб. Пособие. – С.164
Гуманизация образования – философская и социально-политическая доктрина, провозглашающая благо человека в качестве высшей цели образовательной деятельности.
Современный словарь по педагогике.-С. 137
Гуманизация образования - это принцип реформирования системы образования, который означает «очеловечивание» взаимоотношений всех участников образовательного процесса; преобразование учебно-воспитательного процесса учебного заведения на основе признания личности ученика, и педагога высшей жизненной ценностью; при этом целью оптимизации образовательного процесса выступает развитие гуманной личности, защита ее достоинств, прав и свобод.
Жук А.И., Казимирская И.И., Жук О.Л. Жук, Коновальчик Е.А.
Основы педагогики: Учеб.пособие. – С.337
Гуманитаризация образования – система мер, направленная на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования. Система мер, направленных на формирование личностной зрелости обучаемых.
Современный словарь по педагогике. -С. 138
Российская педагогическая энциклопедия. Т.1. -С. 239
Гуманитаризация образования – это принцип реформирования системы образования, который предполагает увеличение в учебных планах и программах социально-гуманитарных дисциплин, включение гуманитарных знаний в содержание учебных предметов естественнонаучного цикла, что способствует развитию у обучающихся гуманитарного мышления, формированию у них целостной картины мира.
Жук А.И., Казимирская И.И.,Жук О.Л. Жук, Коновальчик Е.А.
Основы педагогики:Учеб.пособие. – С.337
Демократизация образования – принцип реформирования системы образования, который обеспечивает образовательный выбор личности в обществе; аналитико-прогностическое управление системой образования на всех уровнях; включение всех участников образовательного процесса в управлении делами учебных заведений; развитие школьного (вузовского) самоуправление.
Жук А.И., Казимирская И.И.,Жук О.Л. Жук, Коновальчик Е.А.
Основы педагогики:Учеб.пособие. – С.337
Вопросы для обсуждения:
1. Понятия педагогической парадигмы и педагогического процесса.
2. Генезис историко-педагогического процесса и его парадигмы.
3. Гуманизация, гуманитаризация и демократизация педагогического процесса в современной школе.
Темы рефератов:
1. О новой парадигме образования.
2. Воплощение идей гуманизации учебно-воспитательного процесса в педагогике Р.Штейнера.
3. Гуманная основа “новой школы” С.Френе.
Тема для дискуссии:
Гуманизация школы: реалии и перспективы.