Индивидуальное задание по психокоррекционной практике.

Психодиагностический инструментарий для проведения диагностики с ребенком старшего дошкольного возраста с диагнозом хроническое соматическое заболевание:

- Тест семейных отношений ( см. приложение№ ); - проективная методика «Рисунок несуществующего животного»;

- Методика "Нарисуй себя"(тест предназначен для детей 4-6 лет и направлен на выявление уровня самооценки ребенка)( см. приложение № );

- проективный тест «Рисунок семьи»;

- тест на определение уровня тревожности для старших дошкольников (см. приложение№ );

- методика исследования сферы межличностных отношений Р. Жиля(см. приложение№ );

- модифицированная методика исследования половозрастной идентификации Н. Л. Белопольской( см. приложение№ ).

Диагноз: хроническое соматическое заболевание.

Прогноз положительный:

- приобретение уверенности в себе у испытуемого;

- снятие эмоционального напряжения;

- снятие уровня личностной тревожности.

Негативный прогноз:

- неадекватность самооценки;

- уход в себя;

- беспокойство.

Психокоррекционная программа для ребенка старшего дошкольного возраста с диагнозом хроническое соматическое заболевание.

Цели данной коррекционной программы:

- способствовать повышению эмоционального настроя;

- выработка навыка регуляции собственного психоэмоционального состояния. формирования навыка эмоциональной разрядки, отреагирования «замороженных» негативных эмоций в образно-игровой форме, с использованием полярности

- коррекции эмоциональных отношений ребенка с родителями (прежде всего с матерью), исправления отдельных неадаптивных форм поведения, а также формирования у ребенка элементов навыка самовоспитания и самоконтроля.

- закрепить позитивное отношение к себе;

- научить ребенка нейтрализовывать дискомфортные ощущения в своем теле, выработка навыка регуляции собственного психоэмоционального состояния.

Возраст ребенка: 5-6 лет.

Форма работы: индивидуальная.

Методы работы: упражнения на !!!!!

Продолжительность: 40-45 минут (через день либо каждый день).

Программа рассчитана на 5 встреч. Время проведения каждой встречи 30 – 40 мин., учитываю специфику физического и психического развития данного ребенка (быстрая утомляемость в связи с соматическим заболеванием). Каждая встреча (кроме первой) начинается с рефлексии, которая направлена на то, чтобы узнать у ребенка про его состояние, настроение, желание продолжать работу (10 мин.). Затем оглашается тема и цель встречи, и переход к основным процедурам.

При этом родители ребенка в обязательном порядке участвуют в процессе проведения психокоррекционных занятий, вначале в качестве наблюдателей. Затем, после освоения ребенком описанных упражнений, родители играют в психокоррекционном процессе роль ассистентов. Впоследствии уже они сами ведут индивидуальные занятия со своим ребенком - естественно, при поддержке и под контролем психолога (психотерапевта), который с ним занимался ранее и выполняет в данной ситуации функцию супервизора. В дальнейшем родители проводят занятия со своими детьми полностью самостоятельно, в домашних условиях.

Занятие № 1

Цель: закрепление позитивного отношения к себе; психотерапевтическое воздействие.

Упражнение «В животе - воздушный шарик».

Цель: обучить ребенка навыкам брюшного дыхания, для расслабления и релаксации.

Время: 5-7 мин.

Инструкция: « Представь, что у тебя в животе находится воздушный шарик. Тебе нужно его аккуратно надувать насколько ты сможешь, а потом сдувать».

Упражнение «Холодно – жарко»

Цель: обучить ребенка навыкам расслабления всего тела.

Время: 5 – 10 минут

Инструкция: “ Представьте себе, что ты играешь на солнечной полянке. Вдруг подул холодный ветер. Тебе стало холодно, ты замёрз, обхватил себя руками, голову прижал к рукам – греешься. Согрелся, расслабился…Но вот снова подул холодный ветер…(повторить 2–3 раза).

Упражнение «Защита семейного герба»

Цель: сплочение членов семьи, повышение самооценки, семейная диагностика.

Время: 10 – 15 минут Инструкция: «Покажите ваш семейный герб, расскажите, что изображено на нем». Комментарии: после представления семейного герба он вывешивается где – то на видном месте дома у ребенка.

Занятие № 2

Цель: формирование позитивного настроя у ребенка, научить справляться со своими негативными эмоциями, выработка навыка регуляции собственного психоэмоционального состояния.

Упражнение «Я сразу стану счастливее, если...»

Цель: вербализация значимых целей на будущее, диагностика активности ребенка в достижении цели.

Время: 10 минут Инструкция: «Продолжи фразу «Я сразу стану счастливее, если...» Комментарии: результат выполнения упражнения может стать одной из тем для последующей консультации.