- •Content
- •3. Requirements………………………………………….5
- •9. Module test (sample)………………………………40
- •1. Introduction
- •2. Course objectives The primary goal of this discipline is
- •3. Requirements
- •4. Curriculum
- •7 Lectures or 28 academic hours (conducted in the form of colloquium, aimed at acquisition, discussion and mastering the bulk of necessary information);
- •7 Seminars or 14 academic hours (practical classes aimed at continuous judging the quality of students work and performance);
- •Students’ individual task (a kind of creative search aimed at the developing of the technique of stylistic analysis).
- •5. Assessment
- •Task Template
- •6. Course description
- •Define the type of graphical & phonetic stylistic devices in the following texts. Indicate the cases in which graphical and phonetic properties of the text influence its semantics:
- •Indicate the type of additional information created by graphon in the following sentences:
- •Comment on the expressiveness of affixation in the following words:
- •State the function of the following cases of morphemic foregrounding:
- •Reveal the stylistic potential of transposition and distribution of different parts of speech in the following sentences. Indicate any stylistic mistakes that distort the utterance:
- •Poetic words
- •Archaic, obsolete and historic words
- •4.1. Slang, jargonisms, vernacular and vulgarisms
- •Define the type of vocabulary in the following sentences:
- •Find the appropriate colloquial and/or literary equivalents to the following neutral words. Make up sentences to exemplify their stylistic difference:
- •Illness________________________________________________
- •Translate the following sentences and paraphrase the special vocabulary into neutral:
- •Match the words with the Cockney slang equivalents
- •Define the type of all stylistic devices realized in the following extracts
- •2. Consider the following extracts. Describe all stylistic means that actualize the concept of time in the cited poetic texts. Dwell on the images created by the authors.
- •Practical tasks
- •1. Define the type of syntactic stylistic device in the following sentences:
- •Practical tasks
- •1. Overall stylistic analysis.
- •I Wandered Lonely as a Cloud" by William Wordsworth
- •7. References
- •8. Progress test (sample 1)
- •Progress test (sample 2)
- •State the function and the type of the following phonetic, graphical and morphological em and sd.
- •State the type and function of stylistically marked words in the following utterances.
- •State the difference between the contextual and the dictionary meaning of the italicized words Identify all other sDs created, if any. Suggest your variant of translation
- •4.Analyze lexico-semantic and syntactic Ems and sDs in the following utterances.
- •9. Module test (sample)
- •State the function and the type of the following phonetic, graphical and morphological em and sd.( 5 points)
- •2.State the type and function of stylistically marked words in the following utterances.(5 points)
- •3. State the difference between the contextual and the dictionary meaning of the italicized words. Identify all other sDs created, if any. Suggest your variant of translation.( 10 points)
- •4. Think about the stylistic function the highlighted element performs in the following utterances.(5 points)
- •5.Analyze lexico-semantic and syntactic Ems and sDs in the following utterances ( 5 points).
- •6. Define the type pf stylistic device realized in the following sentences (5 points)
- •7.Answer the following question in a written form.
- •10. Examination questions
- •Assonance is a stylistically motivated repetition of stressed vowels.
- •Onomatopoeia is a combination of speech sounds which aims at imitating sounds produced in nature.
- •Теми рефератів
Теми рефератів
з
Композиція поетичного тексту, її типи та принципи побудови
Стилістика у її відношенні до
49 агально мовознавчих дисциплінСтилістика сприйняття як стилістика декодування. Про застосування теорії інформації до проблем стилістики
Текст як предмет дослідження стилістики. Способи аналізу художнього тексту.
Використання комп’ютерів у стилістичних дослідженнях
Джерела формування стилістичної системи англійської та української мов
Поняття індивідуально-авторського стилю
Система українського та англійського віршування
Поняття «стиль», його визначення та історія дослідження
Сонет, поняття, структура, історія розвитку
Методи та прийоми стилістичного аналізу
Стилістика як галузь мовознавства, історія її становлення і розвитку
Слово та його значення в стилістичному аспекті
Сленг як стилістичне та соціокультурне явище
Неологізми в сучасній українській та англійській мовах, їх стилістична функція в художньому тексті
Стилістичне використання синонімів, антонімів та паронімів в українській та англійській мовах
Стилістичне використання багатозначності
Стилістичний потенціал фразеологізмів
Засоби передачі мовлення персонажа в художньому творі
Поняття «функціонального стилю»
Образ і образність як стилістична проблема
Образне використання графіки у сучасній англійській та українській літературах
НАВЧАЛЬНЕ ВИДАННЯ
CONTRASTIVE STYLISTICS
OF ENGLISH AND UKRAINIAN
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДИСЦИПЛІНИ
«Контрастивна стилістика англійської та української мов»
для студентів 4-го курсу відділення прикладної лінгвістики
Укладач Романишин Наталія Іванівна, канд. філол. наук,
доцент каф. прикладної лінгвістики
Редактор
Комп’ютерне верстання