2. Укажите, какой задачи из трёх основных в деятельности чтеца-исполнителя

недостаёт среди указанных:

1. Целенаправленно убеждать слушателя в правоте авторских идей.

2. Глубоко и последовательно раскрывать содержание литературного произведения.

3. _________________________________________________________________________

3. Укажите правильный порядок следования элементов композиции литературного произведения:

Кульминация . _________________________

Завязка. __________________________

Экспозиция. __________________________

Развитие действия. ___________________________

Развязка ___________________________

4. Основным средством, с помощью которого в художественном произведении описываются образы, воспроизводятся события, является.___________________

5. Подчеркните правило, относящееся к логике чтения:

1. Правило редуцирования согласных звуков.

2. Правило оглушения звонкой согласной на конце слова.

3. Правило нового понятия.

6.Какая главная исполнительская задача стоит перед педагогом-воспитателем при чтении детям художественного произведения?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Выберите и отметьте кружочком номера тех технических приёмов, которыми мы пользуемся при заучивании художественного текста наизусть.

1. Воображение.

2. Внутренние видения изложенных в тексте событий.

3. Автоматическое повторение текста.

4. Осознание логики развития действия по сюжетным эпизодам.

5.Многокрактное переписывание авторского текста в тетрадь.

8. Составьте правильно группы выразительных средств:

Сила голоса. Дополнительные средства выразительности:

Паузы. _____________________________________

Мелодика речи. _____________________________________

Ударение в слове. _____________________________________

Жест. Интонация и её компоненты:

Поза. _____________________________________

Мимика. _____________________________________

Жест. _____________________________________

9. Какие формы работы с воспитанниками наиболее результативны в выработке чёткости произношения ими художественного текста?

1……………………………………………………..

2……………………………………………………..

10. Орфоэпия – это _______________________________________________________________

Ответы на контрольные тестовые задания по учебной дисциплине «художественное слово и сценическая речь» Вариант 1.

0. Из перечисленных направлений развития искусства художественного слова определите, какое является истоком данного искусства:

   1. Актёрские чтения.

   2. Устное творчество народных исполнителей.

   3. Авторские чтения.

   4. Искусство мастеров художественного слова.

2.Главным средством создания литературного образа героя рассказа, важного для исполнителя являются его, героя РЕЧЬ и ПОСТУПКИ.

3. Укажите недостающие компоненты интонации:

1. Сила голоса.

2. Мелодика речи.

3. Тембр голоса.

4. логические паузы.

5. логические ударения.

4. Допишите недостающие группы выразительных средств искусства художественного слова:

1. Интонация и её компоненты.

б. Орфоэпия.

в. Логические средства выразительности.

г. Технические средства выразительности.

д. Дополнительные средства выразительности.

5. Подчеркните правило, относящееся к орфоэпии:

1.Правило родительного падежа.

2.Правило оглушения звонкой согласной на конце слова.

3.Правило постановки стихотворной паузы.

6. Одним из средств выражения идейного содержания художественного произведения является построение этого произведения, т.е. КОМПОЗИЦИЯ.

7. Разрешение наивысшего напряжения в развитии событий в художественном повествовательном произведении называется: РАЗВЯЗКА.