Примерная тематика направлений разработки тем дипломного проектирования по специальности «Профессиональное обучение» (квалификация: педагог профессионального обучения)

1. Допрофесссиональное образование:

1.1. Педагогическое обеспечение профессиональной ориентации будущих студентов.

1.2. Педагогические условия предпрофильного обучения учащихся.

1.3. Педагогические условия профильного обучения учащихся.

2. Начальное профессиональное образование:

2.1. Инновационные и образовательные модели подготовки рабочего широкого профиля.

3. Среднее инженерно-педагогическое образование:

3.1.Инновационные и образовательные модели подготовки мастеров профессионального обучения.

4. Высшее инженерно-педагогическое образование:

4.1. Инновационные и образовательные модели подготовки педагогов профессионального обучения.

5. Управление в системе непрерывного профессионального образования:

5.1. Нормативно-педагогическое обеспечение образовательной деятельности в учебном заведении.

5.2. Управление педагогическим процессом.

5.3. Система оценки педагогической и учебной деятельности.

5.4. Обеспечение качества образовательного процесса.

6. Развитие профессионализма рабочих и специалистов:

6.1. Развитие профессионализма педагогов.

6.2. Повышение квалификации педагогов.

6.3. Развитие профессионализма специалистов.

6.4. Система аттестации инженерно-педагогических кадров.

7. Личностно-профессиональное развитие субъектов образовательного процесса:

7.1. Личностно-профессиональное развитие учащихся.

7.2. Семейное воспитание и образование.

7.3. Развитие предприимчивости у школьников и студентов.

7.4. Социально-педагогическая деятельность в образовательных учреждениях.

8. Информатизация образовательного процесса:

8.1. Информационные технологии обучения общегуманитарным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам.

8.2. Информатизация профессионального образования.

9. Инновационные модели профессиональной подготовки рабочих и специалистов:

9.1. Модели профессиональной подготовки.

9.2. Модели содержания обучения.

9.3. Модели процесса профессионального обучения.

Примерная тематика дипломных проектов по специальности «Профессиональное обучение» (квалификация: педагог профессионального обучения)

1. Разработка рейтинговой оценки качества профессионального обучения.

2. Моделирование системы оценки качества профессионального обучения.

3. Личностно-ориентированное обучение учащихся в профессиональной школе.

4. Диагностика эффективности профессиональной подготовки студентов в колледже.

5. Дидактическое обеспечение экономической подготовки студентов техникума.

6. Нравственное воспитание студентов колледжа.

7. Формирование социально-профессиональной культуры студента техникума.

8. Технология контрольно-оценочной деятельности преподавателя.

9. Компетентностный подход к профессиональной подготовке специалистов.

10. Формирование экономических умений будущих поваров-кондитеров.

11. Информационно-методическое обеспечение профессионального обучения.

12. Разработка дидактических тестов по дисциплине «Хозяйственное право».

13. Конструирование учебных материалов по специальным дисциплинам.

14. Дидактические основы профессиональной подготовки специалистов хозяйственно-правовой деятельности.

15. Дискуссия как метод профессионального обучения студентов колледжа.

16. Профессиональное воспитание студентов колледжа.

17. Разработка теоретического курса: «Правовые основы рекламной деятельности».

18. Проектирование системы учебных занятий по разделу «Охрана труда на предприятиях».

19. Формирование содержания учебной дисциплины «Хозяйственное право».

20. Деловые игры в профессиональной подготовке специалистов хозяйственно-правовой деятельности.

21. Проектирование содержания правового образования студентов техникума.

22. Методика обучения основам права студентов техникума.

23. Дидактическое обеспечение учебной дисциплины: «Предпринимательское право».

24. Психологические аспекты правового образования учащихся профессиональной школы.

25. Организация самостоятельной работы студентов колледжа по учебной дисциплине «Основы права».

26. Интерактивные методы обучения будущих специалистов хозяйственно-правовой деятельности.

27. Разработка комплексного методического обеспечения по дисциплине «Предпринимательское право».

28. Формирование готовности студентов к профессиональной деятельности дизайнера.

29. Формирование умений изобразительной деятельности у будущего дизайнера.

30. Формирование творческих способностей у будущих дизайнеров.

31. Педагогические условия развития творческих способностей учащихся.

32. Методика обучения рисунку учащихся детского художественного центра.

33. Развитие художественных способностей у учащихся художественной школы.

34. Дизайн элементов реабилитирующей предметно-пространственной среды детства.

35. Развитие творческих способностей учащихся на занятиях изобразительным искусством.

36. Модульный подход к профессиональному обучению будущих дизайнеров.

37. Развитие личностных качеств в процессе профессиональной подготовки будущих дизайнеров.

38. Эргономические решения организации реабилитирующей детской среды.

39. Психолого-педагогические условия раскрытия творческого потенциала у будущих дизайнеров.

40. Дидактическое обеспечение дисциплины «Предметно-пространственная среда детства».

39. Технология обучения студентов автотранспортного колледжа.

40. Организация профессионального обучения механизаторов в сельской школе.

41. Психолого-педагогические особенности обучения техническим дисциплинам в колледже.

39. Планирование процесса производственного обучения в профессиональном училище.

40. Методика профессионального обучения автомехаников.

41. Диагностическое обеспечение учебного процесса по электротехническим дисциплинам.

42. Рейтинговая система оценки профессионального обучения студентов техникума.

43. Формирование нравственных понятий у студентов колледжа.

44. Формирование политической культуры студентов колледжа.

45. Разработка системы оценки учебной деятельности студентов техникума.

46. Профессиональная адаптация молодых специалистов на автотранспортном предприятии.

47. Инновационные направления организации учебного процесса в колледже.

48. Развитие критического мышления студентов на занятиях по техническим дисциплинам.

49. Организация воспитательной работы в колледже.

50. Разработка учебного комплекта по дисциплине «Источники питания для сварки».

51. Разработка дидактических тестов по дисциплине «Контроль качества сварных конструкций».

52. Разработка дидактического обеспечения темы «Нормирование сборочно-сварочных операций».

58. Дидактическое обеспечение учебной дисциплины «Расчет сварных конструкций».

59. Моделирование студенческого самоуправления в профессиональном училище.

60. Разработка дидактического обеспечения по дисциплине «Теория сварочных процессов».

61. Организационно-педагогическое обеспечение качества профессионального обучения студентов в колледже.

62. Разработка учебно-методического комплекса по теме «Сварка оболочковых конструкций».

63. Разработка технологических карт по процессам строительного производства.

64. Формирование содержания по теме «Анализ грунтового основания сооружений».

65. Разработка дидактического обеспечения по теме: «Проектирование и монтаж витражей».

66. Формирование профессиональных умений проектирования ограждающих конструкций.

67. Разработка учебно-методического пособия по изучению строительных дисциплин.

68. Дидактическое обеспечение учебной дисциплины: «Архитектура зданий».

69. Информационно-программное обеспечение экономико-управленческой деятельности предприятия.

70. Разработка методики повышения эффективности производственного обучения рабочих цеха, предприятия.

71. Подготовка и повышение квалификации рабочих цеха, предприятия машиностроения.

72. Подготовка и повышение квалификации специалистов цеха, предприятия машиностроения.

73. Подготовка и повышение квалификации руководителей цеха, предприятия машиностроения.

74. Системное исследование роли руководителя по формированию трудового коллектива цеха, предприятии машиностроения.

Приложение 1

Заведующему кафедрой педагогики профессионального образования

Петрову Ю.Н. _____________________

от студента_________________________

(имя, отчество, фамилия)

___________________________________

специальность (специализация)_________

___________________________________

___________________________________

(код и полное название)

отделение__________________________

курс_______группа__________________

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой педагогики профессионального образования

________________ Ю.Н.Петров

«__»___________201__г.

З А Я В Л Е Н И Е

Прошу утвердить мне тему выпускной квалификационной работы_________________

____________________________________________________________________

(наименование темы)

________________________________________________________________________________

и утвердить руководителем________________________________________________________

(должность, место работы, ученая степень, звание, инициалы, фамилия)

_______________________________________________________________________________

консультантами__________________________________________________________________

(должность, место работы, ученая степень, звание, инициалы, фамилия)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«__»_______________201__г. ____________________________

(личная подпись)

С о г л а с е н

Руководитель___________________________

(должность, место работы)

_________________________________________ ____________________________

(ученая степень, звание, инициалы, фамилия) (личная подпись)

«__»_______________201__г.

Консультанты ____________________________

(должность, место работы)

_________________________________________ ____________________________

(ученая степень, звание, инициалы, фамилия) (личная подпись)

_________________________________________ ____________________________

(личная подпись)

_________________________________________ ____________________________

(личная подпись)

Приложение 2

ГОУ ВПО «ВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Профессионально-педагогический институт

Кафедра: «Педагогика профессионального образования»

Специальность: 050501. 65 «Профессиональное обучение»

Специализация: __________________________