Методические указания

Процессы жизнедеятельности человека можно представить в общем плане следующим образом: человек берёт у природной среды необходимые ему вещества, энергию и информацию, преобразовывает их в полезные для себя продукты (материальные и духовные) и возвращает в природу отходы своей деятельности. Эти опасности условно могут быть разделены на потенциально опасные – исчерпание ресурсов, техногенные катастрофы и др., и реальные отрицательные последствия, ощутимые сейчас – загрязнение воздуха, воды, земель, эрозия почв и т.д. При изучении данной темы необходимо обратить внимание на известные основные источники загрязнения – автомобили, промышленность, теплоэлектростанции и их важнейшие загрязнители: оксид углерода, углеводороды, соединения свинца, ртуть и другие металлы и соединения.

Вопросы для самоконтроля

1. Что является естественными источниками загрязнения атмосферного воздуха?

2. Какие вещества являются самыми распространенными, загрязняющими атмосферу?

3. Что является источниками кислотных дождей?

Дайте классификацию загрязнителям гидросферы

4. Чем сопровождаются антропогенное воздействие на земную кору?

5. Какие работы, на промышленных предприятиях, относятся к особо опасным?

6. Что является основными причинами техногенных ЧС?

[ 1 ] c.62÷81;

[ 2 ] c.102÷126;

[ 3 ] c.168÷222;

Тема 1.4 Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания

Студент должен иметь представления:

• о характере нервной системы человека;

• о комбинированном действии вредных веществ;

• о негативном воздействии вредных веществ на среду обитания;

• об ударной волне;

• об электромагнитных полях;

• об ионизирующих излучениях;

• об отдалённых последствиях воздействия ионизирующего излучения.

Знать:

• допустимые воздействия вредных факторов на человека и среду обитания;

• основные подходы к определению допустимых воздействий вредных факторов на человека и среду обитания;

• воздействие ударной волны ядерного взрыва на человека, сооружения, технику, природную среду;

• источники и уровни электромагнитных полей в окружающей среде и современном производстве;

• основные методы защиты от действия электромагнитных полей;

• нормы радиационной безопасности;

• воздействие электрического тока на человека;

• защитные средства в электроустановках.

Уметь:

• рассчитывать защитное заземление.

Иметь навыки:

• классификации вредных веществ;

• прогнозирования воздействия вредных веществ.

Критерии безопасности и экологичности техносферы при её загрязнении отходами. Показатели негативности техносферы. Критерии безопасности техносферы при авариях. Допустимое воздействие негативных факторов на человека. Состояния селитебных зон техносферы. Разрушение природных зон. Нормирование негативных факторов. Характер воздействия веществ на человека. Нервная система. Понятия о гомеостазе и адаптации. Источники особых видов негативных факторов, их влияние на здоровье человека, среду обитания, сооружения, технику – промышленные и ядерные взрывы, вибрация и акустические колебания, электромагнитные поля и излучения, ионизирующие излучения, электрический ток. действия вредных веществ на человека.