
- •Безопасность жизнедеятельности
- •Салават 2004
- •Введение
- •Примерная программа учебной дисциплины бжд Примерный тематический план
- •Введение
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 1 человек и среда обитания
- •Тема 1.1 Факторы, определяющие условия обитания человека
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1.2 Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1.3 Негативные факторы в системе “человек-среда обитания”
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1.4 Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 2 безопасность и экологичность технических систем
- •Тема 2.1 Идентификация травмирующих и вредных факторов
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2.2 Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2.3 Экобиозащитная техника
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 3 защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
- •Тема 3.1 Единая государственная система предупреждений и действий в чрезвычайных ситуациях. (рсчс). Ее организация и основные задачи
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3.2 Чрезвычайные ситуации мирного времени
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3.3 Чрезвычайные ситуации военного времени
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3.4 Организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3.5 Предназначение и задачи гражданской обороны (го). Гражданская оборона на объектах экономики
- •Методические указания.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3.6 Устойчивость функционирования производства в условиях чрезвычайной ситуации
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3.7 Содержание и организация мероприятий по локализации последствий чрезвычайных ситуаций (чс)
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3.8 Организация оказания первой медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайной ситуации (чс)
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 4 управление безопасностью жизнедеятельности (бжд)
- •Тема 4.1 Правовые, нормативно -технические и организационные основы обеспечения бжд
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4.2 Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение бжд
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 5. Безопасность и экологичность в специальных условиях
- •Тема 5.1 Особенности обеспечения безопасности отрасли
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5.2 Безопасность процессов с повышенной экологической
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •3 Примерный перечень лабораторных работ и практических занятий
- •3.1 Практические занятия
- •3.2 Лабораторные работы
- •4 Задания для контрольной работы
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Пример определения вопросов в контрольной работе
- •Вопросы для контрольной работы Разделы 1 и 2
- •Вопросы из разделов 3, 4, 5
- •5. Перечень рекомендуемой литературы. Основная
- •Дополнительная
- •Содержание.
Введение
Студент должен иметь представление:
о задачах учебной дисциплины при формировании специалиста.
Взаимосвязь курса с профилирующими дисциплинами «Охрана труда», «Охрана окружающей среды», «Экологические основы природопользования». Единый комплекс знаний, необходимых для обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания.
Методические указания
Данная тема является вводной и должна дать представление о задачах учебной дисциплины. Нефтегазопереработка и нефтехимия относятся к химически опасным объектам (ХОО) и связаны с наличием сильно действующих ядовитых веществ (СДЯВ), пожаро и взрывоопасных, сложного технологического оборудования. Это выдвигает повышенные требования к созданию особых условий трудовой деятельности. Научный анализ условий труда позволяет определить опасные участки производства, проблемы экологии и травматизма и разработать мероприятия по предупреждению возможных опасных техногенных ситуаций. При изучении дисциплины следует обратить внимание на задачи, поставленные перед отраслью в области охраны здоровья и жизни людей в сфере производства, охрана природной среды от антропогенного воздействия.
Вопросы для самоконтроля
Что является основной целью БЖД как науки?
Сколько процентов населения Земли проживает в техносфере или зоне перехода от техносферы к биосфере?
Что включает в себя область знаний «Экология техносферы»?
Какова структура биосферы?
[ 1 ] c.3÷6;
[ 2 ] c.3÷13, 21÷26, 43÷47;
[ 3 ] c.3÷8;
[ 4 ] c.4.
Раздел 1 человек и среда обитания
Тема 1.1 Факторы, определяющие условия обитания человека
Студент должен иметь представления:
о среде обитания и жизнедеятельности человека;
о факторах, воздействующих на человека в процессе его жизнедеятельности;
о различиях между физическим и умственным трудом;
о статических и динамических усилиях;
об энергетических затратах человека при различных видах деятельности.
Знать:
классификации основных форм человеческой деятельности;
методы оценки тяжести труда;
режимов труда и отдыха, основных путей снижения утомляемости и монотонности труда женщин и подростков.
Эволюция среды обитания, переход к техносфере. Классификация основных форм деятельности человека. Энергетические затраты при различных формах деятельности. Условия труда. Способы оценки тяжести и напряженности трудовой деятельности. Работоспособность и её динамика. Пути повышения эффективности трудовой деятельности. Особенности трудовой деятельности женщин и молодёжи - кодекс законов о труде РФ глава ХI и XII.
Методические указания
Любая деятельность человека осуществляется либо в условиях техносферы (производственной зоны), либо в окружающей природной среде, т.е. в среде обитания. В дисциплине “Безопасность жизнедеятельности” (БЖД), важнейшими понятиями являются: среда обитания, опасность, риск, безопасность, деятельность, формы деятельности, условия труда и др.. Изучить и осмыслить основные понятия данной дисциплины является обязательным минимум знаний для студентов т.к. они помогут в дальнейшем глубже изучать теоретические основы “Безопасности жизнедеятельности”. Все виды опасностей по ГОСТ 12.003 – 74 делятся на следующие группы: физические, химические, биологические, социальные. Деятельность человека с позиции анализа опасностей можно рассматривать как систему, состоящую из двух взаимосвязанных сложных подсистем – “человек (организм – личность) и среда обитания (производственная среда)”. Чтобы глубже изучить и получить необходимые знания о производственной деятельности, необходимо изучить опасности формируемые системой “человек (организм – личность)”, которые определяют и антрометрическими, физиологическими возможностями человека.