
- •Семинары по общей психологии
- •Общее представление о психологии как науке
- •Историческое развитие предмета психологии
- •Направления психологии периода возникновения. Психология сознания
- •Критика интроспективной психологии. Изменение предмета психологии
- •Деятельностный подход в психологии
- •Проблема психического отражения
- •Сознание как высшая форма человеческой психики
- •Раздел II. Личность
- •II. 1. Концепции личности в отечественной психологии.
- •Личность как предмет общей психологии
- •Концепция личности в отечественной психологии
- •Психологическая структура личности (отечественная психология)
- •Самосознание «я- концепции» личности
- •Список литературы (вводный раздел курса) Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список литературы (Психология личности)
- •Дополнительная литература
- •II. 2. Теории личности в зарубежной психологии.
- •Структурный аспект анализа личности
- •Творческое задание
- •Ловушка для антропологов и социологов.
- •Тестовые задачи
- •III. Динамический аспект личности. Мотивационная сфера.
- •Теории мотивации.
- •Потребность как внутренний побудитель активности человека
- •Проблема мотива и мотивации в современной отечественной психологии
- •Динамика мотивации
- •IV. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Психические состояния
- •Эмоциональная сфера личности
- •Чувства и эмоции как динамические факторы регуляции и интеграции личности
- •Теории эмоций
- •IV.2. Волевая сфера личности
- •Личность в критической ситуации
- •Способы преодоления критической ситуации
- •Литература
Эмоциональная сфера личности
Общая характеристика эмоциональных явлений: эмоции, чувства, состояния, черты.
Эмоциональное явление и эмоциональное переживание. Трехкомпонентный состав эмоции.
Качественная и динамическая характеристика эмоций как процесса и состояния (Вундт, Рейковский).
Эмоции и чувства: общее и различие.
Аффект и эмоция.
Эмоциональные черты личности.
Литература:
Основная - № 4 стр. 67 (Сделать таблицу I.4. Общие свойства эмоциональных явлений); №10 стр. 65-71; №22 Лекции 48,49; № 37 гл.16; № 38 лекция 16.
Дополнительная - №№ 4, 10, 13; № 16 гл.3, стр.52-70, гл. 5 стр. 92-117.
Ключевые понятия: эмоция, чувства, эмоциональное состояние, эмоциональная черта; эмоциональные явления; эмоциональное переживание, модальность эмоции, знак эмоции, интенсивность, продолжительность, аффект, трехкомпонентный состав эмоции, эмоциональное возбуждение, эмоциональный интеллект, два аспекта эмоциональной сферы.
Задания для самостоятельной работы
I. Вопросы требующие кратких ответов
Чем эмоциональные явления отличаются от познавательных процессов?
Что такое дискретные эмоции? Приведите примеры.
Чем дискретные эмоции отличаются от чувств?
Приведите примеры внеситуативных устойчивых отношений, переживаемых человеком.
Что отличает эмоциональные состояния от эмоциональной черты?
Приведите примеры эмоциональных состояний и эмоциональных черт?
Назовите основные компоненты эмоции (эмоционального реагирования).
Что такое эмоциогенная ситуация?
Как В. Вундт представил модальности (качества) эмоционального переживания?
II. Решение тестовых задач
Внимательно прочитайте вопрос и предлагаемые ответы. Выберите тот ответ, который является наиболее точным .
1. К эмоциональным состояниям относят следующие, кроме: а) эйфория; б) удовольствие; в) сосредоточенности; г) паники. 2. В. Вундт выделил следующие модальности эмоциональных переживаний, кроме: а) успокоения; б) страдание; в) напряжение; г) вдохновение. 3. Импрессивный компонент эмоции следующий: а) удовлетворение; б) повышение артериального давления; в) поцелуй; г) содействие. 4. Рейковский Я. Выделил следующий компонент эмоционального процесса: а) эмоциональное возбуждение; б) эмоциональное сосредоточение; в) эмоциональное пресыщение; г) эйфория. 5. По Рубинштейну С.Л., чувство комического относится к : а) первому уровню эмоциональной сферы личности; б) ко второму уровню; в) занимает промежуточное положение; г) к третьему уровню эмоциональной сферы личности.
|
6. Следующие эмоциональные состояния могут быть чертами личности, кроме: а) тревога; б) стресс; в) гнев; г) агрессия. 7. Эмоциональный процесс как реакция организма на изменения внутренней или внешней среды определял: а) Рейковский; б) Вилюнас; в) Вундт; г) Бреслав 8. Экспрессивный компонент эмоции: а) досада; б) «любовь никогда не бывает без грусти»; в) «кислая мина»; г) выделение адреналина. 9. К эмоциональному интеллекту относятся следующие характеристики: а) способность идентифицировать эмоциональное явление; б) управление эмоциями; в) усиление мышления с помощью эмоций; г) все ответы верные. 10. По Леонтьеву А.Н., аффект характеризуется следующим: а) эмоциональное состояние всегда связанное с биологическими потребностями; б) возникновение до события; в) аффект совпадает по содержанию и динамике с эмоцией; г) сам аффект может вызывать эмоциональные процессы.
|
III. Тематика рефератов и сообщений
Тревога и тревожность.
Агрессия и агрессивность.
Исследования симпатии и любви.
Чувство смешного.
Психология дружбы.
Зависть и ревность.
Литература:
№№ 4,10, 13, 16, 22.
Занятие 11-12